“批評(píng)”圖片-圖片新聞中視覺(jué)符號(hào)的多模態(tài)批評(píng)性分析.pdf

1、21世紀(jì)是多媒體和因特網(wǎng)的時(shí)代。圖片、視頻等以其直觀性和易獲得性已成為人們獲取知識(shí)、構(gòu)建和傳播意識(shí)形態(tài)的重要渠道，在某種程度上甚至超越了文字語(yǔ)篇的地位，成為主要的傳播渠道。在這一時(shí)代背景下，本文旨在社會(huì)符號(hào)學(xué)的基礎(chǔ)上，整合多模態(tài)語(yǔ)篇分析及批評(píng)語(yǔ)篇分析相關(guān)理論，對(duì)圖片新聞中的圖像符號(hào)進(jìn)行批評(píng)性分析，從而一方面將批評(píng)語(yǔ)篇分析的范圍擴(kuò)展出文字語(yǔ)篇的分析，拓延至圖像-文字語(yǔ)篇（多模態(tài)語(yǔ)篇）的分析；另一方面使由批評(píng)語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向而來(lái)的多模態(tài)語(yǔ)篇分析重

2、拾丟失已久的意識(shí)形態(tài)批評(píng)功能，使我們不僅能“閱讀”圖片，而且能“批評(píng)”圖片。
　　 在宏觀層面上，本文通過(guò)對(duì)多模態(tài)語(yǔ)篇分析及批評(píng)語(yǔ)篇分析的文獻(xiàn)回顧及綜述，展示了二者共有的社會(huì)符號(hào)學(xué)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，整合Kress和van Leeuwen創(chuàng)立的視覺(jué)語(yǔ)法（Visual Grammar）及傳統(tǒng)的批評(píng)語(yǔ)篇分析方法，提出了“批評(píng)視覺(jué)語(yǔ)篇分析方法”理論框架的初步假設(shè)，并著重針對(duì)其中的“敘述性社會(huì)實(shí)踐視覺(jué)分析”方法作了實(shí)證分析。
　　

3、 通過(guò)形而上的理論構(gòu)建及實(shí)證的語(yǔ)料分析，本文展示了對(duì)傳媒中的多模態(tài)圖像符號(hào)做出批評(píng)性分析的可行性，并基于社會(huì)符號(hào)學(xué)，視覺(jué)語(yǔ)法及批評(píng)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論對(duì)“批評(píng)視覺(jué)分析”的理論框架進(jìn)行了初步的構(gòu)建。研究發(fā)現(xiàn)，新聞圖像的視覺(jué)元素在意識(shí)形態(tài)的隱性構(gòu)建及傳播方面扮演了不同的角色，視覺(jué)語(yǔ)法及社會(huì)實(shí)踐分析能從微觀上針對(duì)這些過(guò)程提供強(qiáng)有力的分析工具。通過(guò)對(duì)“社會(huì)實(shí)踐”層面的解釋，本文揭示了大眾傳媒將具體的圖像元素中的意識(shí)形態(tài)合法化、習(xí)慣化為“常識(shí)”的宏觀機(jī)

4、制，正是這種宏觀機(jī)制導(dǎo)致了不同國(guó)家的民眾間的文化沖突及誤解。研究認(rèn)為，消解文化誤解的關(guān)鍵在于提高民眾對(duì)于圖像或文字語(yǔ)篇的批評(píng)意識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)多模態(tài)語(yǔ)篇的識(shí)讀能力，這也是本研究的實(shí)踐意義所在；同時(shí)，本研究也致力于為我國(guó)主流傳媒應(yīng)對(duì)國(guó)際的傳媒斗爭(zhēng)等方面提供建議。本文著重對(duì)“批評(píng)視覺(jué)語(yǔ)篇分析方法”理論框架中的“敘述性社會(huì)實(shí)踐視覺(jué)分析”方法做出了理論及實(shí)證論證，而整個(gè)理論框架的建構(gòu)尚需時(shí)日，這也是本文的局限之處及留待研究的問(wèn)題。
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