“三線共進(jìn)、和諧育人”高中德育內(nèi)容的構(gòu)建與實施方法研究.pdf

1、　　學(xué)校德育存在著很多問題，其中之一便是德育內(nèi)容缺乏序列、層次及價值導(dǎo)向，使學(xué)校德育缺乏科學(xué)性、計劃性和實效性，不利于育人目標(biāo)的達(dá)成。對高中學(xué)校德育內(nèi)容進(jìn)行新的整合和價值建構(gòu)，并探索與其適合的德育策略與方法，是本論文研究的要旨所在。　　本論文提出的高中學(xué)校德育內(nèi)容“三線”的內(nèi)涵為“基礎(chǔ)線”、“發(fā)展線”、“定向線”?！盎A(chǔ)線”主旨為體現(xiàn)基本道德原則的做人教育，如進(jìn)行誠信、尊重、責(zé)任、關(guān)心、公德、公正等具有核心價值的道德規(guī)范和原則?！鞍l(fā)展

2、線”主旨是充實現(xiàn)代德育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德性的現(xiàn)代化。如生態(tài)道德、經(jīng)濟(jì)道德、信息道德、競爭與合作、民主和法制教育、個性教育、心理健康教育等?！岸ㄏ蚓€”主旨是讓學(xué)生具備正確的世界觀、價值觀、人生觀，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、社會主義、集體主義教育，使學(xué)生具有正確的信仰和政治方向?！盎A(chǔ)線”的目標(biāo)是“做人”，“發(fā)展線”的目標(biāo)是做“現(xiàn)代人”，“定向線”的目標(biāo)是“做有信仰的中國人”。在學(xué)校德育實踐中，“基礎(chǔ)線”是學(xué)校德育的根基，“發(fā)展線”是德

3、育的特色，“定向線”是德育的靈魂?！　　叭€共進(jìn)、和諧育人”的實施策略與方法是，以校本德育推進(jìn)的總體實施策略；共同展開各有側(cè)重的內(nèi)容操作策略；教育引導(dǎo)與主體建構(gòu)相結(jié)合的德育過程策略；形式多樣靈活運(yùn)用的德育方法策略；重視教師與德育生態(tài)相結(jié)合的德育途徑策略；道德認(rèn)知、道德情感、道德行為并重的道德形成策略以及品格教育法、建立德育資源庫、道德兩難問題法、價值澄清法、活動體驗法等德育方法。　　本論文采用文獻(xiàn)資料研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法，