大學(xué)基準(zhǔn)優(yōu)化應(yīng)用的研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩90頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、隨著高等教育的大眾化、多元化和國(guó)際化趨勢(shì)的日益明顯,大學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的局面也越來(lái)越激烈.基準(zhǔn)優(yōu)化作為一種現(xiàn)代管理工具,它既是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的利器,也是大學(xué)全面提升競(jìng)爭(zhēng)力的一種新型手段.本論文首先從基準(zhǔn)優(yōu)化的定義談起.在簡(jiǎn)述了基準(zhǔn)優(yōu)化在國(guó)外企業(yè)界的興起與發(fā)展,介紹了國(guó)外高等教育界開(kāi)展基準(zhǔn)優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)的基本概況之后,詳細(xì)分析了美國(guó)喬治亞州立大學(xué)系統(tǒng)(USG)和澳大利亞聯(lián)邦教育部與培訓(xùn)青年事務(wù)部(DETYA)開(kāi)展基準(zhǔn)優(yōu)化的兩種典型模式.在學(xué)習(xí)和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論