基于建構(gòu)主義學習理論的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究.pdf

1、信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,為思想政治教育的改革創(chuàng)新帶來了機遇與挑戰(zhàn),如何發(fā)揮好信息技術(shù)的特點,將傳統(tǒng)教育內(nèi)容用更加形象、生動、具體的方式展現(xiàn)給師生,成為了擺在每一名思想政治教育工作者面前的難題。在學校內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生極大變化的情況下,高校思想政治教育工作者應該樹立起以學生為主、自主學習的教育理念,重新審視現(xiàn)有的工作方法,認清教育工作的主要目的,運用信息技術(shù)提高教育的整體效率。本文在對建構(gòu)主義學習理論進行簡要介紹的基礎(chǔ)上,剖析現(xiàn)有高

2、校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的種種問題與弊端,運用信息技術(shù),借助相關(guān)的工具和方法,探討了運用建構(gòu)主義學習理論改進高校網(wǎng)絡(luò)思政的有關(guān)問題。本文從以下四個方面展開分析研究:一、建構(gòu)主義學習理論相關(guān)概念,包括內(nèi)涵、產(chǎn)生與發(fā)展、理論的特點以及適用范圍等;二、在對學習理論研究的基礎(chǔ)上,對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進行一般性的分析,包括目前教育工作的內(nèi)外部環(huán)境,現(xiàn)狀分析等;三、通過對現(xiàn)狀的分析,進一步了解建構(gòu)主義學習理論在網(wǎng)絡(luò)思政中應用的可行性,掌握方法步驟。