操作主義學(xué)習(xí)理論對思想政治教育的啟示.pdf

1、思想政治教育擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)正確價(jià)值取向、塑造個(gè)體良好品行、形成健康人格、激發(fā)個(gè)體良好道德踐行的重任。我國的思想政治教育工作已經(jīng)取得了可喜的成績。但是,思想政治教育工作的實(shí)效性仍有待提高,工作方法上仍然存在一些欠缺。本文在對斯金納操作主義學(xué)習(xí)理論分別鑒別的基礎(chǔ)上,探討操作性條件反射理論和強(qiáng)化理論對思想政治教育的啟示,從環(huán)境和強(qiáng)化運(yùn)用的方式方法角度分別給以闡釋。以期能夠運(yùn)用于當(dāng)前思想政治教育工作的實(shí)踐中,改善我國思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀。<

2、br>　　 全文除去引言和結(jié)論主要是兩部分內(nèi)容。
　　 第一部分為第一章,主要對斯金納操作主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了整體的概述。對背景和理論淵源分別進(jìn)行了闡釋和分析,以求對整個(gè)理論有全面的認(rèn)識。同時(shí),對操作主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容,操作性條件反射理論和強(qiáng)化理論進(jìn)行了全面的闡釋,揭示了操作主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)涵。最后對其進(jìn)行了簡要的評價(jià),為思想政治教育的發(fā)展提供了可以借鑒的基礎(chǔ)。
　　 第二部分為第二章和第三章。這是本篇論文的重點(diǎn)

3、,主要闡述了操作性條件反射理論和強(qiáng)化理論對我國思想政治教育的啟示,從運(yùn)用的原則和基本途徑方面提出了一些新的主張。主要從環(huán)境的優(yōu)化、情境教育、契機(jī)教育以及個(gè)性化教育、個(gè)體自我強(qiáng)化和科學(xué)強(qiáng)化反饋機(jī)制的建立等方面分別給予了詳盡的闡釋。
　　 本文立足于馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法,對斯金納操作主義學(xué)習(xí)理論作了批判性的吸收借鑒。從改進(jìn)思想政治教育方法的視角,吸收操作性條件反射理論,強(qiáng)化理論的精華并在此基礎(chǔ)上提出一些基本的思路,是本文