中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思意識的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號：魚塑研究生學(xué)號：密級：東北知予茁大莩碩士學(xué)位論文!Q星QQ星QQ魚圣!Q墨墨玉中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思意識的調(diào)查研究Reflectionsonteachingmiddleschoolmathteacherawarenessofinvestigationandstudy指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者：海歡李淑文副教授課程與教學(xué)論課程論學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2008年5月摘要幾千年的人類文明，博大、精深，對

2、自然的探密，對人類的解讀，這些過程孕育了許多的文明，它們得以繼承、傳播和發(fā)展，有一個職業(yè)的重要性是無可替代的——教師。作為人類文明一顆璀璨的明珠，數(shù)學(xué)由于它自身的高度抽象性和邏輯性，即使有書籍等這些固定的載體可以傳播，大部分人必須在數(shù)學(xué)教師的引路和指航下，才能順利地掌握到數(shù)學(xué)知識，所以數(shù)學(xué)教師的作用更是非比尋常。本論文主要研究數(shù)學(xué)教師對教學(xué)活動的反思意識情況，分五個維度進行考察：問題性、靈活性、策略性、獨創(chuàng)性、批判性。數(shù)據(jù)分析主要集中在

3、五個維度的各個考察項目上，以及五個維度與教師的職稱、教師的教齡、學(xué)歷、學(xué)校性質(zhì)級別等變量的相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果顯示：1把得分結(jié)果分兩個層次：靈活性、問題性屬于高分維度，策略性、批判性、獨創(chuàng)性屬于低得分維度。2性別與問題性有弱相關(guān)性，即男教師的問題性維度得分比女教師的得分略高一些。3職稱高的教師的問題性得分反而低。4教齡的長短與問題性的相關(guān)性成正相關(guān)，教齡長的教師問題性得分更高一些，他們更能捕捉問題，及時強化問題。5在O05標準下，教齡與反