中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思意識(shí)的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類(lèi)號(hào)：魚(yú)塑研究生學(xué)號(hào)：密級(jí)：東北知予茁大莩碩士學(xué)位論文!Q星QQ星QQ魚(yú)圣!Q墨墨玉中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思意識(shí)的調(diào)查研究Reflectionsonteachingmiddleschoolmathteacherawarenessofinvestigationandstudy指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)W位類(lèi)型作者：海歡李淑文副教授課程與教學(xué)論課程論學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2008年5月摘要幾千年的人類(lèi)文明，博大、精深，對(duì)

2、自然的探密，對(duì)人類(lèi)的解讀，這些過(guò)程孕育了許多的文明，它們得以繼承、傳播和發(fā)展，有一個(gè)職業(yè)的重要性是無(wú)可替代的——教師。作為人類(lèi)文明一顆璀璨的明珠，數(shù)學(xué)由于它自身的高度抽象性和邏輯性，即使有書(shū)籍等這些固定的載體可以傳播，大部分人必須在數(shù)學(xué)教師的引路和指航下，才能順利地掌握到數(shù)學(xué)知識(shí)，所以數(shù)學(xué)教師的作用更是非比尋常。本論文主要研究數(shù)學(xué)教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思意識(shí)情況，分五個(gè)維度進(jìn)行考察：?jiǎn)栴}性、靈活性、策略性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性。數(shù)據(jù)分析主要集中在

3、五個(gè)維度的各個(gè)考察項(xiàng)目上，以及五個(gè)維度與教師的職稱(chēng)、教師的教齡、學(xué)歷、學(xué)校性質(zhì)級(jí)別等變量的相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果顯示：1把得分結(jié)果分兩個(gè)層次：靈活性、問(wèn)題性屬于高分維度，策略性、批判性、獨(dú)創(chuàng)性屬于低得分維度。2性別與問(wèn)題性有弱相關(guān)性，即男教師的問(wèn)題性維度得分比女教師的得分略高一些。3職稱(chēng)高的教師的問(wèn)題性得分反而低。4教齡的長(zhǎng)短與問(wèn)題性的相關(guān)性成正相關(guān)，教齡長(zhǎng)的教師問(wèn)題性得分更高一些，他們更能捕捉問(wèn)題，及時(shí)強(qiáng)化問(wèn)題。5在O05標(biāo)準(zhǔn)下，教齡與反