論我國勞動教養(yǎng)制度的進一步完善.pdf

1、具有中國特色的勞動教養(yǎng)制度已經(jīng)走過50年的風(fēng)雨歷程,從其產(chǎn)生初期為徹底肅清新中國成立后暗藏的反革命分子而建立,發(fā)展至今成為與刑罰和治安處罰相并列的一種教育改造措施,勞動教養(yǎng)制度在我國發(fā)揮了重要作用.但隨著依法治國制度的逐步確立,特別是當(dāng)今各國立法活動中對人權(quán)和程序正義等問題日益重視和加強,我國勞動教養(yǎng)制度在理論基礎(chǔ)構(gòu)建存在薄弱和不足、在實施程序和實踐運作中存在諸多欠缺和問題.勞動教養(yǎng)制度與《立法法》、《行政處罰法》的規(guī)定亦相違背.勞動教

2、養(yǎng)制度的合理性、合法性因此受到質(zhì)疑,其存廢問題也引起了激烈爭論.本文通過闡述中國勞動教養(yǎng)制度的歷史形成及其發(fā)展,并將其與國外相關(guān)制度進行比較研究;分析了現(xiàn)行勞動教養(yǎng)制度存在問題.進而對我國勞動教養(yǎng)制度進行了理性思考,認為勞動教養(yǎng)制度有其存在的必要性和可行性,但必須隨著社會的發(fā)展進行改革和完善.勞動教養(yǎng)制度的改革和完善應(yīng)以尊重人權(quán)、保障人權(quán)為宗旨,兼顧預(yù)防控制犯罪增長,維護法治秩序的需要,以實現(xiàn)司法公正.在此基礎(chǔ)上對我國目前具有爭議的勞動