早期家庭養(yǎng)育對兒童發(fā)育商和情緒社會性發(fā)展影響的觀察.pdf

1、目的:
　　嬰幼兒期是兒童早期發(fā)育、情緒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期。作為這一時期兒童的主要生活環(huán)境，家庭環(huán)境在兒童早期神經(jīng)心理發(fā)育和情緒社會性發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。作為家庭環(huán)境的重要的非物質(zhì)組成部分，家庭養(yǎng)育環(huán)境在其中所起到的作用越來越引起人們的重視。因此，本文的目的是探討早期家庭養(yǎng)育環(huán)境對兒童早期發(fā)育商(Developmental Quotients DQ)和情緒社會性發(fā)展的影響，為兒童早期發(fā)展提升提供更多可靠的依據(jù)。
　　

2、方法:
　　采用隨機原則，抽取2013年-2015年期間在山東省婦幼保健院接受健康管理的健康嬰兒，共188名，所有兒童均為足月分娩。依據(jù)知情同意原則詳細告知兒童家長研究情況，由課題協(xié)作組人員向父母介紹研究目的、問卷填寫要求和需要注意的其他事項。首先，受試兒童的父母應(yīng)熟悉兒童情況，在兒童3月齡時填寫自擬的《家庭基本情況調(diào)查表》和《0-1歲兒童家庭養(yǎng)育環(huán)境量表》;他們在兒童12月齡時完成《1-3歲兒童家庭養(yǎng)育環(huán)境量表》測評;在兒童24

3、月齡時完成《12-36月齡兒童情緒社會性評估量表》的填寫，同時由經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓的工作人員使用《0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育診斷量表》對兒童進行發(fā)育測試，現(xiàn)場核查并收回問卷。早期家庭養(yǎng)育環(huán)境與兒童早期發(fā)育、情緒社會性發(fā)展之間關(guān)系的分析使用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件完成。
　　結(jié)果:
　　3月齡時家庭養(yǎng)育環(huán)境量表中的感知/認知因素、人際互動/喂養(yǎng)因素、環(huán)境總分和12月齡時其中的語言/認知因素與兒童2歲時發(fā)育商即DQ和大部分功能區(qū)的

4、得分之間存在顯著的呈正相關(guān);12月齡中的社會適應(yīng)/自理因素與2歲兒童的語言得分有著顯著正相關(guān)。
　　3月齡時的環(huán)境總分與兒童2歲時情緒量表中的外顯行為域、失調(diào)域的得分存在明顯負相關(guān);3月齡情感溫暖與2歲時內(nèi)隱行為域、失調(diào)域分值呈負相關(guān);3月齡感知/認知與2歲時社會能力域分值呈正相關(guān);3月齡人際互動/喂養(yǎng)與2歲時外顯行為域分值呈負相關(guān);3月齡忽視/限制與2歲時外顯行為域、內(nèi)隱行為域、失調(diào)域分值均呈正相關(guān)。12月齡時社會適應(yīng)/自理、環(huán)

5、境總分與兒童2歲時情緒量表中的外顯行為域、失調(diào)域呈負相關(guān);12月齡忽視/懲罰與2歲時外顯行為域、失調(diào)域分值呈正相關(guān)，與社會能力域呈負相關(guān);12月齡情感溫暖/環(huán)境氣氛與2歲時失調(diào)域分值呈負相關(guān)，與社會能力域呈正相關(guān);12月齡語言/認知與2歲時社會能力域分值呈正相關(guān)。3月齡時人際互動/喂養(yǎng)因素、環(huán)境總分和12月齡時除忽視/懲罰外的所有環(huán)境因素均與兒童2歲時情緒量表中的外顯行為域的攻擊性/反抗性維度有著負相關(guān);3月齡忽視/限制因素和12月齡忽

6、視/懲罰因素與攻擊性/反抗性維度呈正相關(guān)。12月齡時忽視/懲罰因素與活動度/沖動性維度呈正相關(guān)。3月齡時養(yǎng)育環(huán)境中的情感溫暖因素與兒童2歲時分離焦慮維度、新事物退縮維度存在顯著負相關(guān);3月齡忽視/限制因素和12月齡家庭養(yǎng)育環(huán)境中忽視/懲罰因素均與2歲時內(nèi)隱行為域的焦慮、新事物退縮維度為正相關(guān)。3月齡養(yǎng)育環(huán)境各因素與兒童2歲時失調(diào)域各維度呈分散的個別相關(guān)。12月齡家養(yǎng)育環(huán)境中除忽視/懲罰因素外的所有因素都與兒童2歲時的負性情緒、飲食維度呈

7、負相關(guān)，忽視/懲罰因素與負性情緒維度存在顯著正相關(guān)。12月齡家庭養(yǎng)育環(huán)境總分、情感溫暖/環(huán)境氣氛因素與睡眠維度為負相關(guān)，12月齡忽視/懲罰因素與睡眠維度呈正相關(guān)。3月齡時的環(huán)境總分與兒童2歲時的注意力、依從性、移情、模仿/游戲、掌握動機維度存在正相關(guān)關(guān)系;此外，3月齡時的感知/認知因素與兒童2歲時的依從性、模仿/游戲、注意力、移情、掌握動機維度為正相關(guān)。12月齡家庭養(yǎng)育環(huán)境除忽視/懲罰外各因素與兒童2歲時社會能力域的幾乎所有維度均為正相

8、關(guān)，忽視/懲罰因素與社會能力域的大多數(shù)維度呈負相關(guān)。
　　DQ及大部分發(fā)育能區(qū)在兒童2歲時與其社會能力域存在正相關(guān)。發(fā)育因素中的語言與外顯行為域的攻擊性/反抗性維度呈負相關(guān)關(guān)系;發(fā)育因素中的大運動與內(nèi)隱行為域的憂郁/退縮維度呈負相關(guān)關(guān)系;適應(yīng)能力、語言、社交行為、DQ因素與社會能力域中的模仿/游戲、依從性、移情維度呈正相關(guān);適應(yīng)能力、語言、發(fā)育商因素和社會能力域中的親社會同伴關(guān)系維度呈正相關(guān)。
　　結(jié)論:
　　早期家庭