愿望和意圖對兒童道德情緒判斷的影響.pdf

1、愿望、意圖理解是心理狀態(tài)理解中的核心概念。兒童在3歲左右就已經(jīng)獲得了愿望的理解，兒童對意圖的理解要晚于愿望理解。關(guān)于兒童對意圖的理解最早是由皮亞杰的關(guān)于道德判斷的理解，他們認(rèn)為，兒童能夠認(rèn)識到個(gè)體進(jìn)行某一項(xiàng)行為是有意的，那么就表示兒童獲得了對意圖的理解。然而，在兒童早期，由于認(rèn)知能力的發(fā)展的限制，年幼兒童尚不能將愿望和意圖明確區(qū)分開來。道德情緒判斷是從道德方面對某種行為做出的情緒判斷，道德情緒判斷作為考察道德判斷的另外一種方式，與心理狀

2、態(tài)理解存在著怎么樣的關(guān)系?；谶@種考慮，本研究試圖通過兩個(gè)研究來考察心理狀態(tài)理解中的愿望、意圖理解對道德情緒判斷的影響。
　　 研究一，采用愿望和意圖的不同匹配方式作為四種實(shí)驗(yàn)條件，分別考察兒童對愿望理解、意圖理解、愿望滿足、意圖滿足的理解以及區(qū)分。本研究選取的被試為武漢市某幼兒園的中班、大班和某小學(xué)二年級兒童，共分為4歲年齡組、5歲年齡組和7歲年齡組。研究結(jié)果表明，4歲、5歲兒童不能區(qū)分愿望和意圖，7歲兒童已經(jīng)獲得了將意圖從愿

3、望中獨(dú)立出來的能力。
　　 研究二，在研究一的基礎(chǔ)上，在明確了兒童獲得了愿望和意圖區(qū)分的能力之后，以5歲組、7歲組、9歲兒童為被試，考察不同年齡組兒童的愿望、意圖理解對道德情緒判斷的影響。其結(jié)果表明，對于7歲兒童，先前意圖和愿望滿足、意圖執(zhí)行和愿望滿足的交互作用顯著。而進(jìn)一步的簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)先前意圖為積極時(shí)，并且愿望獲得了滿足，比先前意圖未消極時(shí)愿望獲得了滿足時(shí)，兒童判斷的高興程度更低。同時(shí)，當(dāng)兒童的愿望未獲得滿足時(shí)，與未