小學數(shù)學課堂教學有效性研究——以某縣6所農村小學為例.pdf

1、課堂教學是教學的重要組成部分，而小學數(shù)學課堂教學又是小學教學中的重中之重，因此有效的小學數(shù)學課堂教學就顯得至關重要。目前，在小學數(shù)學課堂教學中存在許多的課堂教學效率低下或無效的現(xiàn)象，而影響小學數(shù)學課堂教學效果的因素是多方面的，如教師和學生因素，環(huán)境因素，教學各個環(huán)節(jié)之間的切合度等。小學數(shù)學課堂教學效果的提高也必然是一個系統(tǒng)工程，需要全盤考慮，充分發(fā)揮每個教學環(huán)節(jié)的功效，最大限度地促進學生的全面發(fā)展。因此，開展小學數(shù)學課堂教學的有效性研究

2、，提高小學數(shù)學課堂教學效率，有的放矢地實施有效教學，勢在必行。
　　雖然新課改已有十幾個年頭，但是我國小學數(shù)學課堂教學工作整體上還不太成熟，仍然存在不少問題。學生課前準備不充分，完全依靠老師的講解、學生課堂上對知識的渴求不強烈、學生對所學內容一知半解，沒有達到學習目的、認為自主探究就是走形式，學生毫無興趣等、教師教學觀念陳舊、教師欠缺創(chuàng)設有效的問題情景、教師的教學手段單一等問題仍廣泛存在，不利于教學質量的提高。本研究結合國內外學者

3、關于小學數(shù)學課堂教學有效性的相關文獻，根據(jù)某縣小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀設計了問卷和訪談提綱，對小學數(shù)學課堂教學有效性情況進行了調查研究，目的在于了解本縣小學數(shù)學課堂教學有效性的現(xiàn)狀，分析小學數(shù)學課堂教學存在的問題，查找原因，并根據(jù)當前小學數(shù)學課堂教學的發(fā)展趨勢和當?shù)亟逃l(fā)展情況，提出相應的對策，希望能夠為小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀的改善提供借鑒性的經驗。
　　本研究根據(jù)現(xiàn)狀調查研究發(fā)現(xiàn)，當前某縣小學數(shù)學課堂教學有效性在實踐過程中取得了一定