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文檔簡介
1、當(dāng)今社會,知識量的增加速度越來越快,知識的更新周期愈來愈短。知識的增長已使社會逐漸演變成一種學(xué)習(xí)化社會,所以對今天的學(xué)生來說具備自主學(xué)習(xí)能力具有積極意義,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教育改革的一項重要任務(wù)。本研究首先運用文獻(xiàn)研究的方法,在學(xué)習(xí)國內(nèi)外自主學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,開展了調(diào)查研究和實證研究。調(diào)查采用自行設(shè)計并編制的問卷,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職學(xué)生存在學(xué)習(xí)動力不足、過分依賴教師、主體意識缺失、缺乏科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、自我監(jiān)控能力低下等問題。本
2、研究便以存在的這些問題為現(xiàn)實依據(jù)選擇了兩個班開展了自主學(xué)習(xí)教學(xué)實驗,其中一個班作為實驗班,另一個班作為控制班。實驗主要從宏觀和微觀兩方面進(jìn)行,宏觀上按照確定學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)生閱讀教材—目標(biāo)檢查—組織討論—重點講解—學(xué)生練習(xí)—課堂小結(jié)的教學(xué)模式組織教學(xué);微觀上主要采用了轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學(xué)方法;營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo);激發(fā)動機(jī),培養(yǎng)興趣;加強(qiáng)思維訓(xùn)練;學(xué)法指導(dǎo)等具體措施進(jìn)行專項訓(xùn)練。通過實驗發(fā)現(xiàn)各層次學(xué)生的成績都有所提高,
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