2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文日美東亞爭(zhēng)奪的十年——1931-1941年的日美關(guān)系姓名:劉芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):專門史指導(dǎo)教師:李浩2002.5.1臼莢東亞爭(zhēng)奪的十年——1 9 3 I ~1 9 4 1 年的日美關(guān)系日美東亞爭(zhēng)奪的十年——1 9 3 1 - - 1 9 4 1 年的日美關(guān)系引 言日本和莢國(guó)在東亞地區(qū)。的爭(zhēng)奪從十九世紀(jì)后期即已開始。從1 9 3 1 年“九.- - A ”事變到1 9 4 1 年珍珠港事件爆發(fā),是日美兩國(guó)爭(zhēng)奪

2、東亞霸權(quán)最為復(fù)雜、曲折和激烈的時(shí)期。日美矛盾由此發(fā)展到最高階段,最終導(dǎo)致日美關(guān)系破裂,走向戰(zhàn)爭(zhēng)之路。中國(guó)和東南亞地區(qū)是日美爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。中國(guó)是東亞國(guó)土面積最大、人口最多的國(guó)家,美目的東亞政策“門戶開放”、“大陸政策”各自均以中國(guó)為主要實(shí)踐對(duì)象。東南亞擁有豐富的自然資源和重要的戰(zhàn)略位置2 ,亦成為曰美的必爭(zhēng)之地。長(zhǎng)期以來,日美在東亞爭(zhēng)奪中既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,又是合作伙伴。1 9 3 1 —1 9 4 1 年間,面對(duì)日本咄咄逼人的攻勢(shì)狀態(tài),美國(guó)總是

3、對(duì)日本采取姑息、縱容的態(tài)度。每到關(guān)鍵時(shí)刻,都是以美國(guó)的讓步而達(dá)成妥協(xié)。而日本的對(duì)美態(tài)度也是矛盾重重,一方面特別在意美國(guó)對(duì)其行為的反應(yīng),在列強(qiáng)中往往對(duì)美區(qū)別對(duì)待;另一方面又在損害美國(guó)東亞利益的道路上愈走愈遠(yuǎn),最終釀成太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的苦果。這對(duì)于東亞格局及世界形勢(shì)的演變產(chǎn)生了極大的影響。1 9 3 1 —1 9 4 1 年的日美關(guān)系為何會(huì)出現(xiàn)如此復(fù)雜、矛盾的現(xiàn)象? 日美在東亞的爭(zhēng)奪為什么最后會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)? 這些都是值得人們深思的問題。日本和美

4、國(guó)學(xué)界對(duì)這一時(shí)期日美關(guān)系、東亞政策有較多討論,亦有~些客觀論述。但多基于本國(guó)立場(chǎng),往往有回避侵略擴(kuò)張政策或?yàn)槠滢q護(hù)之嫌。其中,美國(guó)學(xué)者w .格里斯沃爾德等人認(rèn)為,東亞對(duì)于美國(guó)是無足輕重的,美國(guó)執(zhí)行了錯(cuò)誤的對(duì)日政策,根本不應(yīng)卷入這場(chǎng)沖突。日裔美國(guó)學(xué)者入江昭則把日美沖突的緣由歸結(jié)為文化上的“誤解、相互猜忌和錯(cuò)誤的推測(cè)。”3 而日本至今仍有不少右翼學(xué)者鼓吹“大東亞共榮圈”是將東亞從歐美白人統(tǒng)治下解放出來的“正義”之舉,近年出爐的《大東驅(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)的

5、總結(jié)》一書就是明證。中國(guó)史學(xué)界站在被侵略國(guó)的立場(chǎng),對(duì)日美在東亞的侵略擴(kuò)張行徑進(jìn)行了有力的揭露,并就美國(guó)的遠(yuǎn)東戰(zhàn)略、對(duì)日綏靖政策、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因等諸多問題展開了極有價(jià)值的探討。4 但總體看來,學(xué)界對(duì)于1 9 3 1 —1 9 4 1年日美關(guān)系、日美外交政策的發(fā)展變化等問題在研究的深度與廣度上尚嫌不足。本文擬從政治、經(jīng)濟(jì)、外交和國(guó)際關(guān)系等角度出發(fā),比較全面系統(tǒng)地闡述從“九.一八”事變到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)期間,日本和美國(guó)進(jìn)行東亞爭(zhēng)奪的全過程

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