對初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)研究.pdf

1、今天，非智力因素的培養(yǎng)在教育中越來越受到人們的重視。而意志品質(zhì)又是非智力因素中最為關(guān)鍵的因素。在現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生尤其是學(xué)業(yè)不良學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)還沒有引起廣大教師的足夠重視。如何對學(xué)生尤其是學(xué)業(yè)不良學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)，仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)低分率居高不下，且隨著年級的增長而逐年提高的背景下，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良意志品質(zhì)培養(yǎng)是一個很值得探討的課題。 本文在已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，探討了學(xué)業(yè)不良學(xué)生

2、與意志品質(zhì)的概念、研究背景及意義，對數(shù)學(xué)教學(xué)中意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了綜述；闡明了本研究的主要問題、目的、意義及創(chuàng)新點。從必要性及其培養(yǎng)原則等三方面對初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了理論探討。通過對八年級初二(1)班學(xué)生的意志品質(zhì)、學(xué)業(yè)水平的測定，確定實驗組和對照組，并通過筆者在教學(xué)中探索出的方法進(jìn)行實驗研究。通過實驗將這些教學(xué)策略加以實施并獲得驗證。 研究結(jié)果表明：意志品質(zhì)對數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)業(yè)成績影響較大，對數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)