高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本的理性思考.pdf

1、第一部分闡述了高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本的理論淵源及其創(chuàng)新思路。在其高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本的理論淵源方面，首先闡述了西方人本主義思潮中的合理性思想對(duì)我國(guó)教育的影響。其次闡述了馬克思以人為本的教育思想及其對(duì)我國(guó)教育的主導(dǎo)作用。再其次闡述了毛澤東以人為本的教育思想。在其高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本的創(chuàng)新思路方面。首先闡述了鄧小平、江澤民以人為本的教育思想與我國(guó)高校思想政治教育的新景象。其次闡述了黨的十六大以來以人為本教育思想與

2、我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本的創(chuàng)新思路。 第二部分闡述了高校學(xué)生思想政治教育忽視以學(xué)生為本的反思及其正確選擇。認(rèn)為在當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育中仍然存在著忽視以學(xué)生為本的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在過分強(qiáng)調(diào)教師的主體性、過分突出教師的主導(dǎo)性、過分忽視學(xué)生的差異性、過分強(qiáng)調(diào)教育的被動(dòng)性。面對(duì)學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)的困難與挑戰(zhàn)，認(rèn)為高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本是正確的選擇。 第三部分闡述了高校學(xué)生思想政治教育以學(xué)生為本的基本要求、舉