高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生特色英語教學(xué)研究.pdf

1、在經(jīng)濟全球化和加入世貿(mào)的時代背景下，既能掌握相關(guān)英語又具備扎實專業(yè)知識的復(fù)合型人才將大量為社會所需。但是在現(xiàn)行高校英語教育的培養(yǎng)思路、模式以及評估機制顯露出極大弊端的時刻，英語教學(xué)改革的任務(wù)刻不容緩的擺在了每一位教育工作者的面前。高等農(nóng)業(yè)院校的英語教學(xué)也面臨著相同的困境：如何在新的轉(zhuǎn)型時期，發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校自身的專業(yè)優(yōu)勢，揚長避短，對英語教學(xué)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以培養(yǎng)符合時代需要的復(fù)合型人才? 該文從英語教學(xué)的理論探討出發(fā)，結(jié)合我國英

2、語教育的經(jīng)驗教訓(xùn)，選取了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)和華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等五所具有代表性的高等農(nóng)業(yè)院校作為當(dāng)前農(nóng)科院校大學(xué)生英語教學(xué)現(xiàn)狀分析的對象，找出高等農(nóng)業(yè)院校英語教學(xué)的不足與弊端；并通過用人單位對高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生英語能力需求的調(diào)查以及用人單位對農(nóng)林院校人才英語水平的評價與建議，為高等農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)英英語教學(xué)的改革提供了較為可靠的客觀依據(jù)。最后針對華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的英語教學(xué)進(jìn)行實證研究，深入分析個案，并從中得出啟示。 該文著重將培