歷史學(xué)視野下云南中小學(xué)道德教育邊緣化原因探析.pdf

1、道德教育是學(xué)校教育的根本。近幾年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和實(shí)施行為規(guī)范方面做了不少工作，取得了不少成績(jī)。目前中小學(xué)生思想品德面貌的主流是好的，可青少年道德失范行為也屢見(jiàn)不鮮!尋根索源，人們把目光集中到擔(dān)負(fù)著德育重任的中小學(xué)教育上。反思我國(guó)中小學(xué)道德教育，確實(shí)存在著一些突出問(wèn)題。本文試從歷史學(xué)的角度，追述我國(guó)道德教育的歷史傳承，研究國(guó)內(nèi)外道德教育現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，分析當(dāng)前云南學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，探尋一些可供云南中小

2、學(xué)道德教育借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 論文包括四個(gè)部分，第一部分簡(jiǎn)要介紹國(guó)內(nèi)外道德教育研究的動(dòng)態(tài)，并提出問(wèn)題。第二部分概括介紹我國(guó)中小學(xué)道德教育的演變及云南中小學(xué)道德教育現(xiàn)狀；第三、四部分是本文的重點(diǎn)，第三部分從社會(huì)道德價(jià)值取向的變化、學(xué)校傳統(tǒng)德育模式的滯后、現(xiàn)行德育過(guò)程的離散、教師德育素質(zhì)的下降等影響，分析云南中小學(xué)道德教育邊緣化的原因；第四部分在分析了造成德育邊緣化原因的基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)加強(qiáng)中小學(xué)德育的思考，以求對(duì)云南中小學(xué)德育工作有所啟