義務(wù)教育階段語文綜合性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo).pdf

1、語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)滲透于語文學(xué)科之中,同時(shí)又超越語文學(xué)科的視閾。它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活為基礎(chǔ),以開展學(xué)生感興趣的課題研究(或主題活動(dòng))為主要形式的一種新的學(xué)習(xí)方式。但是,在目前我國義務(wù)教育階段,語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展尚處于起步階段,一些操作層面上帶有方法論性質(zhì)的問題的研究顯得尤為迫切。本文從義務(wù)教育階段開展語文綜合性學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)——選題入手,

2、對語文綜合性學(xué)習(xí)選題的規(guī)律與方法、指導(dǎo)原則和指導(dǎo)過程等做了一番力所能及的探討,力求為義務(wù)教育階段的語文綜合性學(xué)習(xí)的開展提供一些可操作性的指導(dǎo)。 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料與實(shí)例相結(jié)合的方法,注重于理論與實(shí)踐的結(jié)合,重點(diǎn)探討了義務(wù)教育階段語文綜合性學(xué)習(xí)的選題指導(dǎo)原則:第一,師生雙主體性原則是語文綜合性學(xué)習(xí)選題的前提;第二,可行性原則是語文綜合性學(xué)習(xí)選題的價(jià)值所在;第三,開放性與學(xué)科性相結(jié)合是語文綜合性學(xué)習(xí)選題的重要規(guī)則;第四,選題目標(biāo)的