基于文化知覺的大學校園雕塑形象研究.pdf

1、大學形象建設已成為大學發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，大學形象是社會公眾和大學師生、員工對大學在辦學過程中體現(xiàn)出來的內(nèi)在精神狀態(tài)和外在物質(zhì)狀態(tài)的總體看法和綜合評價。大學校園雕塑作為外在的物質(zhì)景觀和內(nèi)在的精神、文化的承載對大學形象建設具有舉足輕重的作用，大學校園雕塑典型形象是大學形象的生動塑造。
　　文化作為一種力量促進人類的生物進化，促進人類的社會發(fā)展，大學是文化傳播的高級場所，雕塑有承載文化的作用。大學師生、員工以及社會公眾對大學校園雕塑典

2、型形象的總體看法和綜合評價是人的知覺作用的結果，其結果直接影響著大學形象的塑造。那么基于文化和人的知覺活動相結合研究大學校園雕塑形象將是個有意義的舉措。
　　根據(jù)對大學校園雕塑的外在形象、內(nèi)在形象、延伸形象的描寫以及形成過程的描述，闡述大學校園雕塑形象的功能特征:文化滲透功能、歷史傳承功能、審美育人功能、裝飾美化功能、宣傳展示功能。發(fā)現(xiàn)大學校園雕塑形象現(xiàn)存的問題:雕塑形象缺失、雕塑形象雷同、雕塑形象混亂、雕塑形象淺薄等現(xiàn)象，實在不

3、盡如人意。
　　通過多方位的調(diào)研和考證，發(fā)現(xiàn)雕塑形象缺失，將使作品完整性缺乏，文化內(nèi)涵缺失;雕塑形象雷同，將導致受眾視覺疲勞，文化可感性弱;雕塑形象混亂將另主觀與客觀混亂，文化表現(xiàn)混亂;雕塑形象淺薄，將讓藝術感染力喪失，文化傳達膚淺，只有雕塑形象典型化才能凸顯文化內(nèi)涵，具有可感性、可知性、可染性。同時通過對大學校園雕塑典型形象的文化傳達狀態(tài)的分析得出創(chuàng)造大學校園雕塑典型形象促進文化知覺良性傳遞。以情、景、人三個角度理解大學校園雕塑

4、典型形象的文化主旨，以時代文化、地域文化、民族文化、校園文化角度來分析大學校園雕塑典型形象的文化定位，并以大學校園雕塑典型形象傳達的時代知覺、情感知覺、美育知覺、創(chuàng)造知覺、社會知覺的體現(xiàn)蘊藏的文化理念形成了大學校園雕塑典型形象與文化知覺的構建。
　　以文化傳達為底蘊，打造大學育人空間;以知覺傳遞為目的，塑造人才心靈空間，即文化知覺，是創(chuàng)造大學校園雕塑典型形象的核心要素。具有文化知覺的大學校園雕塑典型形象對大學形象的提升起著不可忽視