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文檔簡介
1、伴隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入發(fā)展,中國更加全面地融入到國際競爭當(dāng)中,越來越多的中國人將學(xué)習(xí)與發(fā)展的視線投向更為廣闊的舞臺,而美國以其雄厚的綜合國力成為“學(xué)習(xí)榜樣”中的翹楚。如今每年有數(shù)十萬的赴美留學(xué)生為了實現(xiàn)自身價值而遠(yuǎn)赴重洋,這一股赴美留學(xué)熱潮的來臨并不是偶然的發(fā)展機遇所催發(fā),它的到來是中美兩國留學(xué)事業(yè)長期磨合與發(fā)展的結(jié)果。自清末第一批幼童赴美留學(xué)至今,中國歷經(jīng)了政治、經(jīng)濟、文化、社會的巨變,使得當(dāng)代中國人已經(jīng)遠(yuǎn)離了被動的留學(xué),而是主動
2、睜開眼界看世界,并且以實際行動向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)從而謀求其長期發(fā)展。此外,美國在經(jīng)歷“9·11”重創(chuàng)之后,為激發(fā)經(jīng)濟活力放松了赴美留學(xué)的簽證限制,這也為留學(xué)熱潮的到來提供了適宜的外部條件。如果說以上內(nèi)容皆是中美兩國為赴美留學(xué)提供的政策導(dǎo)向,那么勵精圖治的中國學(xué)子就是留學(xué)潮流的真正實踐者。縱觀中國數(shù)十載的赴美留學(xué)發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn):留學(xué)主體更加多元化,年齡更加低齡化,目標(biāo)更加多樣化等特點已然成為21世紀(jì)留學(xué)熱潮的時代特色。選擇留學(xué)已不是公派的專利
3、,隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,越來越多的高中生可以走出國門直接到美國接受本科教育,他們或者自費,或者得到美國大學(xué)獎學(xué)金的資助,總而言之留學(xué)主體擁有更加自主的選擇權(quán)。值得注意的是,雖然留學(xué)生群體向著低齡化發(fā)展,留學(xué)選擇也更加自主化,但其留學(xué)價值取向則是趨于理性和多樣的。也正是這種出于自身的實際條件和發(fā)展需求而做出的留學(xué)選擇才更能反映當(dāng)代赴美高中生自身的價值取向。他們根據(jù)自身的經(jīng)濟實力選擇留學(xué)地域;根據(jù)學(xué)校美譽度選擇目標(biāo)學(xué)校;根
4、據(jù)專業(yè)特點及自身發(fā)展期望選擇目標(biāo)專業(yè)。在留學(xué)決策上也會更多考慮自身條件,形成了以自身需求為主并參考外部便利條件的獨特方式。
就中美兩國的留學(xué)政策及中國赴美留學(xué)史的研究而言,主要通過搜集閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)資料,其獲取方式包括報刊雜志、書籍、知網(wǎng)的數(shù)字資源等。具體到價值取向的調(diào)查研究,首先仍是梳理分析迄今為止的相關(guān)性研究資料;其次運用了統(tǒng)計調(diào)查表和訪談?wù){(diào)查的形式,選取了大量的樣本并從多個方面進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計,主要包括:學(xué)習(xí)的動機、
5、專業(yè)選擇、經(jīng)濟狀況、家庭背景、地域分布、興趣愛好、價值觀和個人重要經(jīng)歷等相關(guān)指標(biāo)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)留學(xué)群體中的多數(shù)來自大中城市,而來自偏遠(yuǎn)的三線城市的人數(shù)所占的比例很少,其家境殷實、父母為高學(xué)歷或企業(yè)高級管理者的居大多數(shù)。就學(xué)生赴美留學(xué)的動機而言,多數(shù)人是出于對美國高質(zhì)量教育水平的認(rèn)可,以及其對美國教育方式靈活多樣的喜愛。上述現(xiàn)象對于判定中國高中生選擇赴美留學(xué)的價值取向具有重要的研究價值。
文章在整體的構(gòu)架上立足于理論結(jié)合實踐
6、,不僅囊括了諸多影響留學(xué)決策的相關(guān)指標(biāo),并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步調(diào)查各項指標(biāo)影響價值取向的權(quán)重差異,掌握各項指標(biāo)對于學(xué)生形成價值取向的影響程度,試圖確定影響價值取向的核心因素。以此為廣大的赴美留學(xué)高中生提供決策參考,使得他們更加清楚的了解到如何判斷自身是否適合留學(xué)、成功的留學(xué)應(yīng)具備哪些條件,幫助學(xué)生理性留學(xué)、理性定位,從而使廣大留學(xué)生能夠樹立起正確的留學(xué)價值觀,摒除功利主義,真正從個人愛好與發(fā)展需求出發(fā)實現(xiàn)滿足個性需求的留學(xué)決策。除此之外,
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