廣西民辦高校教育資源整合研究.pdf

1、改革開放以來,廣西民辦高校得到快速的發(fā)展,截止2011年,廣西共有12所民辦高校(不含獨(dú)立學(xué)院)。但是,由于廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后以及資源的貧乏,民辦高校迅速發(fā)展的背后也凸顯出不容忽視的問題。近十年以來,廣西民辦高校在校學(xué)生人數(shù)逐年增大,師資隊(duì)伍也不斷加強(qiáng),但校均規(guī)模懸殊比較大,發(fā)展極不平衡,辦學(xué)資源也滿足不了學(xué)生的發(fā)展要求?；诖?研究推進(jìn)廣西民辦高校教育資源的整合尤為迫切。文章通過文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法和統(tǒng)計(jì)分析法等方法進(jìn)行研究,旨在尋

2、找推動(dòng)廣西民辦高校教育資源整合的具體方略。
　　然而,與其他省份的民辦高校相比,廣西民辦高校呈現(xiàn)出獨(dú)特的影響因素,如發(fā)展落后性、資源貧乏性、機(jī)遇挑戰(zhàn)性、政策不足性和資源配置不均衡性。也正由于這些特性的存在,廣西民辦高校有著不可忽視的風(fēng)險(xiǎn)問題。在這些風(fēng)險(xiǎn)中,影響比較大的有五類風(fēng)險(xiǎn),分別是教育質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)、戰(zhàn)略決策風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)、招生與就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和人力資源風(fēng)險(xiǎn)。
　　資源的貧乏,是教育資源整合的動(dòng)力因素。廣西民辦高校要積極探索實(shí)現(xiàn)

3、教育資源整合的路子,可以通過創(chuàng)建有特色的資源共享平臺(tái)、創(chuàng)建集團(tuán)式的民辦教育聯(lián)盟組織、建設(shè)國(guó)家示范性民辦高校、試點(diǎn)民辦高校教育資源一體化的教學(xué)基地等途徑逐步實(shí)現(xiàn)教育資源的整合與優(yōu)化。而教育資源的整合卻是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其包括的內(nèi)容主要有五個(gè)方面,分別為金融資源整合、物力資源整合、體制資源整合、人力資源整合和知識(shí)資源整合。
　　教育資源整合的推動(dòng),需要群策群力,除了各民辦高校自身的探索和努力之外,還需要政府、社會(huì)等群體的支持和幫助

4、。民辦高校應(yīng)匯聚各方力量,作出科學(xué)的頂層設(shè)計(jì),并加強(qiáng)各方面的合作,以促進(jìn)教育資源的共建共享。而這一過程的推進(jìn),民辦高校應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面:一是完善主體參與協(xié)調(diào)機(jī)制,構(gòu)建“政府—學(xué)?！鐣?huì)”三方合作的體制框架;二是完善民辦高校教育資源整合的政策框架,促進(jìn)區(qū)域協(xié)作體制化;三是完善北部灣地區(qū)教育教學(xué)對(duì)口交流援助機(jī)制,優(yōu)化民辦高校教育資源;四是完善教育資源整合的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制,實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)的發(fā)展;五是完善教育資源整合中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,保