已閱讀1頁(yè),還剩30頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、傳統(tǒng)的寫作教學(xué),離不開訓(xùn)練學(xué)生的作文的開頭,結(jié)尾,如何讓文章寫得生動(dòng)形象。這種教學(xué)有點(diǎn)固定,程式化,教學(xué)目的受應(yīng)試牽制而顯得相當(dāng)功利。作文寫作成為一種負(fù)擔(dān)。模式化的作文,學(xué)生厭煩,激不起興趣,而博客的出現(xiàn),彌補(bǔ)了這一缺憾。 博客,深受學(xué)生的喜愛。由于它的靈活多變特點(diǎn),成為一種時(shí)尚。許多人都寫博客。在信息化的今天,傳統(tǒng)的寫作煥發(fā)出新的活力,有了另外的全新的形式,博客寫作。 在改革開放的今天,個(gè)性開放的時(shí)代,寫作教學(xué)也與時(shí)俱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 博客用戶寫作動(dòng)機(jī)與寫作行為的關(guān)系研究.pdf
- 博客新聞寫作研究.pdf
- 博客——新興的寫作模式.pdf
- 博客寫作動(dòng)機(jī)與反饋行為的關(guān)系研究.pdf
- 博客寫作行為影響因素研究.pdf
- “博客”與博客傳播新探.pdf
- 博客在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 基于博客的CMC寫作案例研究.pdf
- 博客寫作本體、心理及其教育運(yùn)用初探.pdf
- 博客經(jīng)營(yíng)與博客營(yíng)銷研究.pdf
- 博客在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐.pdf
- 基于博客(Blog)的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf
- 基于博客的大學(xué)英語(yǔ)過程寫作法探究.pdf
- 博客寫作,想說愛你不容易
- 博客與官員博客 網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)公民
- 博客在高職英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 博客技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)寫作教學(xué)的探索.pdf
- 博客作者興趣挖掘與博客信息、情感分析的研究.pdf
- 基于預(yù)制語(yǔ)塊的中職英語(yǔ)博客寫作教學(xué)研究.pdf
- 關(guān)于博客技術(shù)能否促進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)寫作教學(xué)的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論