學分制背景下中等職業(yè)學校會計專業(yè)課程設置研究——以杭州市中等職業(yè)學校為例.pdf

1、會計專業(yè)一直是中等職業(yè)學校的一個重點專業(yè)，全國大部分的中等職業(yè)學校均開設了會計專業(yè)，而且在長期的教育教學中為各級各類企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批合格的會計人才。然而目前中等職業(yè)學校的會計專業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為在中等職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)不斷萎縮的情況下，畢業(yè)生就業(yè)率仍然一直呈下降趨勢。雖然一些學校對外發(fā)布的就業(yè)率比較高，但其中真正從事會計工作的比例卻非常少。造成這一現(xiàn)象的原因主要在于用人單位對會計人員學歷要求的高移和中等職業(yè)學校會計

2、專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)能力不符合當前會計市場需求。筆者認為，如果說前者是我們無法改變的現(xiàn)實，但是后者卻給我們提供了足夠的改進的空間和成功的機會。要做好這一步，就必須以社會實際需求為依據(jù)，從當前中等職業(yè)學校會計專業(yè)課程設置存在的問題入手，提倡“寬基礎、活模塊”，以使我們的畢業(yè)生更適合用人單位的需要。而學分制是實施“寬基礎、活模塊”教學最好的考核方法。 本研究通過對杭州市中等職業(yè)學校會計專業(yè)課程設置現(xiàn)狀和會計人才需求的調(diào)查，參閱了大量關于會