中等職業(yè)學校學分制下的教學管理改革研究.pdf

1、近幾年，由于職業(yè)教育與經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，并隨著社會轉(zhuǎn)型的歷史步伐，也開始了轉(zhuǎn)型，即從傳統(tǒng)的職業(yè)教育向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變包括教育思想、教育觀念、教育手段和教學管理等等方面的轉(zhuǎn)變。特別是在中等職業(yè)學校實施學分制和彈性學制為重點的教學管理改革，對深化中等職業(yè)學校教學改革，提高職業(yè)教育教學質(zhì)量和辦學效益有著十分重要的意義。 本文在分析中等職業(yè)學校實行學分制的必要性和可行性的基礎(chǔ)上，重點研究了以杭州市為代表的區(qū)域?qū)嵺`案例，并以杭

2、州市人民職業(yè)學校、杭州市中策職業(yè)學校為代表的學校實踐案例，解析了學分制實施過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題，并提出了解決問題的對策措施，制訂了具有中等職業(yè)學校特點的學分制教學管理制度，總結(jié)了學分制在中等職業(yè)學校實施的成功經(jīng)驗。 本文主要創(chuàng)新在于：在構(gòu)建中等職業(yè)學校學分制管理模式過程中，通過提供杭州市人民職業(yè)學校、杭州市中策職業(yè)學校等學校以及杭州市實行學分制管理的實踐案例以直觀的方式呈現(xiàn)了學分制管理改革取得的經(jīng)驗；分析了學分制背景下出現(xiàn)的學籍