實(shí)行學(xué)分制的寄宿制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、實(shí)行學(xué)分制的寄宿制中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理問(wèn)題是一個(gè)直接產(chǎn)生于職業(yè)學(xué)校管理中、急需研究和解決的一個(gè)系統(tǒng)性實(shí)踐問(wèn)題.寄宿制中等職業(yè)學(xué)校在實(shí)施學(xué)分制的過(guò)程中,在學(xué)生管理方面存在著以下問(wèn)題:在選修課程的實(shí)施過(guò)程中,課堂內(nèi)外的正常的教學(xué)秩序的保障,面臨新問(wèn)題;學(xué)生在宿舍的時(shí)間延長(zhǎng),宿舍管理的力度明顯不足;過(guò)去的學(xué)生管理制度難以適應(yīng)學(xué)分制條件下的學(xué)生管理.以選擇性和靈活性為特點(diǎn)的學(xué)分制,在課程實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生并非處在"剛性管理"的條件下的.在這種條

2、件下,要使管理更有成效,就必須發(fā)掘?qū)W生個(gè)性中深層次的動(dòng)力因素,樹(shù)立"柔性管理"的理念,強(qiáng)調(diào)管理中的"以學(xué)生為中心",在順應(yīng)學(xué)生的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握他們所思所想所需,采取以"柔性"為特點(diǎn)的管理方法.在學(xué)分制的實(shí)施過(guò)程中,由于學(xué)習(xí)的組織形式、方式等方面都在發(fā)生變化,因而在課程實(shí)施過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的管理上,應(yīng)當(dāng)有新的對(duì)策.加強(qiáng)學(xué)生管理的制度建設(shè),用新的、適用于學(xué)分制條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理制度代替過(guò)去的,并發(fā)展為新的、能促進(jìn)學(xué)分