CPIK項目在首爾市中學實施情況的調(diào)查分析.pdf

1、為紀念中韓建交20周年，兩國代表機構(gòu)于2012年聯(lián)合實施了“CPIK”（Chinese Program in Korea）項目。CPIK是面向整個韓國的中小學漢語教學項目，對漢語在韓國的推廣有極其重要的影響。歷年來，首爾市都是CPIK項目最重要的參與地區(qū)。筆者擔任CPIK志愿者期間（2014-2015），首爾市教育廳共招聘志愿者72名，占兩年志愿者總?cè)藬?shù)的12.7％；此外，在韓國開設漢語課程的千余所中小學中，首爾市向教育廳申請志愿者的中

2、學就達到了119所。由此可見，CPIK項目在首爾市的實施情況對整個項目的推廣實施具有重要理論意義與實踐價值。為此，筆者認為有必要對CPIK項目在首爾市中學的具體實施情況作一次全面的調(diào)研分析。
　　本文基于國內(nèi)外學者的相關(guān)研究成果，結(jié)合筆者擔任CPIK志愿者的親身經(jīng)歷，通過對首爾市各所中學CPIK志愿者、韓籍教師進行問卷調(diào)查，對學校及漢辦的相關(guān)負責人進行訪談以及對漢語課堂進行觀察實踐等方法，調(diào)查研究了CPIK項目在首爾市各所中學的實

3、施情況，主要分析了首爾市中學的漢語教學現(xiàn)狀、志愿者在當?shù)氐娜谓糖闆r以及志愿者、韓籍教師、相關(guān)單位三方對CPIK項目的具體態(tài)度。
　　研究結(jié)果表明，CPIK項目在首爾市的實施情況良好、普及率高，志愿者、韓籍教師、相關(guān)單位三方對項目的實施都持支持態(tài)度。但該項目在實施過程中也存在一些問題，如志愿者韓語水平偏低、教學經(jīng)驗不足；韓籍教師本體知識不全面、教學方法僵化；志愿者與韓籍教師的合作教學難施行；相關(guān)單位方面，任教學校對漢語的重視度不夠、