在中等職業(yè)學校開設創(chuàng)業(yè)教育課程的研究.pdf

1、黨的“十六大”報告明確指出：就業(yè)是民生之本。擴大就業(yè)是我國當前和今后長時期重大而艱巨的任務。國家實行促進就業(yè)的長期戰(zhàn)略和政策?！扒Х桨儆嫈U大就業(yè)，不斷改善人民生活”，是“本世紀頭20年經濟建設和改革的主要任務之一”。并明確要求要“引導全社會轉變就業(yè)觀念，推行靈活多樣的就業(yè)形式，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。完善就業(yè)培訓和服務體系，提高勞動者就業(yè)技能?！笔筇岢龅倪@些精神，不僅為我國當前和今后一個時期就業(yè)工作指明了方向，明確了任務，而且也為職

2、業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育，使我國的職業(yè)教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務和為人民服務提供了重要的思想基礎。尤其是在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，在中等職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育，更有其現(xiàn)實和深遠的意義。在查閱大量的文獻資料后發(fā)現(xiàn)，關于中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育的思考或探討的文章有一些，但在中等職業(yè)學校開設創(chuàng)業(yè)教育課程仍然是空白點，本文正是置身于這樣的背景下，選擇了職業(yè)學校正在開展并且今后還將繼續(xù)開展的創(chuàng)業(yè)教育為選題，對其進行開設創(chuàng)業(yè)教育課程的研究。 文

3、章首先是針對當前中等職業(yè)學校學生就業(yè)難的問題，提出了在中職開設創(chuàng)業(yè)教育課程的必要性。同時，闡明了創(chuàng)業(yè)教育的產生背景和國內外研究現(xiàn)狀，分析了改革當前職業(yè)學校課堂教學，構建職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育課程的重大意義及本論文的研究方法。其次是對中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育的理論研究。闡明了創(chuàng)業(yè)教育的涵義、培養(yǎng)目標、理論基礎以及創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)教育的關系。所謂創(chuàng)業(yè)教育是以開發(fā)和增強學生的創(chuàng)業(yè)基本素質，賦予學生獨立創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的能力和本領，培養(yǎng)具有開創(chuàng)型個性的人才為

4、目的的教育。該教育形式以個性化發(fā)展理論為基本理論基礎，個性化發(fā)展理論包括艾里克森的個性發(fā)展理論、班杜拉的社會學習理論和馬斯洛的需要層次理論。再次是論述了在中等職業(yè)學校開設創(chuàng)業(yè)教育課程的實驗研究。闡述了該課程的操作程序和實驗結果。在吉林省雙遼市職業(yè)中專05級機電一體化專業(yè)選取兩個平行班進行了12周的實驗。實驗結果表明，通過開設創(chuàng)業(yè)教育課程，學生在專業(yè)選擇、理想職業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)風險等方面的平均分值均有所提高，實驗班和對照班存在顯著差