大學校園文化環(huán)境育人的實例研究——北京大學與清華大學.pdf

1、人才培養(yǎng)質量是高校辦學的出發(fā)點和歸宿，而人才的成長都離不開一定的環(huán)境。大學校園是培養(yǎng)人才的重要場所，校內的文化環(huán)境構成了高校的育人環(huán)境。大學校園文化，是學校發(fā)展的精神和靈魂，在推進學校改革與發(fā)展中，在增強院校實力、提高辦學水平和學生的培養(yǎng)質量，以及形成辦學特色中，在培育師生員工的凝聚力、發(fā)揮創(chuàng)造力，從而實現院校發(fā)展戰(zhàn)略目標中，都具有不可替代的重要作用。通過加強大學校園文化建設，努力營造良好的育人環(huán)境，不斷為先進生產力的進一步發(fā)展提供必要

2、的人才資源和智力支持對我國建設事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。 長期以來，特別是改革開放以來，在我國大學校園文化建設實踐中，高等學校注重校園精神的培育，重視校園文化環(huán)境的建設，廣泛開展校園文化活動，對學生思想、政治、道德素質發(fā)展起到了積極的促進作用，積累了豐富的經驗，其中成果最為顯著的當屬北京大學與清華大學。通過對這兩所大學的實例研究，歸納總結出其在理論與實踐方面成功的優(yōu)秀經驗，對于其他大學的校園文化環(huán)境建設將有一定的借鑒意義，將有益

3、于我國大學校園文化環(huán)境的建設。 本論文運用文獻研究，個案研究的方法，借鑒國內外關于大學校園文化的研究資料，通過對北京大學和清華大學這兩所大學的實例研究，總結出一些在建設大學文化環(huán)境方面的成功經驗，在此基礎上提出一些有益于推動我國大學校園文化環(huán)境建設的建議。 本文分為四個部分。第一部分首先明確提出了大學校園文化的內涵，指出大學校園文化是社會文化的一個構成部分，它是在大學校園環(huán)境中，由廣大師生在教育教學實踐中共同創(chuàng)造的。具有

4、顯著校園特色的，以培養(yǎng)學生和提高學校全員文化乃至綜合素質為目的，以物質文化為基礎，以精神文化為核心的社會文化。它應包括校園精神文化、校園物質文化兩大類。隨后文章分析了大學校園文化的內容和特點，并進一步闡述了它的功能。 第二部分分析了大學校園文化環(huán)境建設所面臨的新形勢及其發(fā)展的現狀，指出了目前大學校園文化環(huán)境建設中存在的一些問題：1．大學校園文化建設有失平衡。表現在其內容偏窄，層次較低，重視物質文化建設，輕精神文化建設。2．大學制

5、度文化建設缺乏有效性。很多高校把大學校園文化建設的任務歸屬于學生管理部門，著重強調控制功能以及改善生活、學習條件的物質功能，并缺乏民主、平等、尊重和公平的制度文化建設氛圍，沒有調動校園活動主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性。3．大學精神文化主導地位受到挑戰(zhàn)。具體表現在，廣大師生中體現出的多元的價值觀、道德觀，在校園精神文化層面，當前大學校師生普遍表現出實用主義的人生態(tài)度，在人生理想追求上由理想主義轉為實用主義傾向，個體的價值主體由集體主義本位

6、向個體本位偏移。4．大學校園文化建設忽視個性化。即一些高校在推進物質文化、制度文化建設，尤其是促進觀念文化的核心即學校精神的形成中，尚未注重體現各學校自身的特點、歷史淵源和發(fā)展趨勢，大學校園文化建設趨于一般化，千篇一律，個性不明顯。 第三部分從歷史發(fā)展的角度，追根溯源，對北京大學與清華大學的校園文化環(huán)境進行研究，分別從校園歷史文化，校園精神文化以及校園物質文化三個角度進行分析，總結歸納出這兩所大學形成其特色校園文化的經驗，即明確

7、的教育目標，符合時代潮流的辦學理念，一流的師資隊伍，優(yōu)良的校風，以及優(yōu)美，獨特的校園環(huán)境和豐富多彩的校園活動。 第四部分根據文章第二部分提出的當前高校建設校園文化過程中存在的問題，結合第三部分中北京大學與清華大學的成功經驗，提出加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境的一些建議，即：1．精心培育代表先進文化發(fā)展方向的大學校園精神文化，這主要源于一所大學發(fā)展歷程中的先進文化積淀和先進文化發(fā)展方向的融合。2．不斷創(chuàng)新民主、科學、平等、高效的大

8、學校園制度文化。大學從本質上講是學術機構，發(fā)展學術、追求真理、培養(yǎng)人才是大學的使命，為完成這一使命，大學需要利用行政權力維護一定的效率和相對穩(wěn)定的秩序，但大學的效率和秩序都是為了更好地實現學術自由和以人為本的理念。而學術權力則有利于實現大學的這一理念，因此，建設民主、科學、平等、高效的制度文化，實現學術權力與行政權力的協(xié)調配置，是當前高校面臨的迫切任務。3．努力建設以教風、學風、作風為核心的大學校園行為文化。教風、學風、作風是學校教師、

9、學生和管理工作者行為的集中體現，而其中學風建設是影響大學以及整個高等教育發(fā)展進步的核心問題。4．大力營造綠色、理性、開放、和諧的大學校園環(huán)境文化。大學必須重視建設“綠色、理性、開放、和諧”的優(yōu)良環(huán)境文化，堅持以經過精心設計、改造的物質環(huán)境和經過選擇提煉的精神環(huán)境熏陶學生，特別是校園人文景觀的建設與保護，人文精神在校園文化活動中的滲透和體現，營造具有發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識、開放意識的工作氛圍，營造不斷提高學生思想道德素質、人文素質、