阮元教育管理實(shí)踐研究.pdf

1、阮元是清代重要學(xué)者和教育改革者,他改革考試制度,創(chuàng)辦詁經(jīng)精舍和學(xué)海堂等新式書院,培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才,對晚清教育風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變有著積極的推動(dòng)作用。他的教育管理實(shí)踐涉及到:辦學(xué)體制、教師學(xué)生的選拔、課程設(shè)置、教學(xué)制度、考試制度、激勵(lì)制度、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)以及典守、雜事等方面。主要特色表現(xiàn)在:適于實(shí)用,垂之久遠(yuǎn);規(guī)劃細(xì)密,職責(zé)明確;學(xué)兼新舊,明體達(dá)用;教學(xué)為主,兼顧研究;注重個(gè)性,因材施教;勞逸結(jié)合,寓教于樂等。在校長選擇、教師隊(duì)伍建設(shè)、、管理力度、特色

2、教育模式的形成、教育要注重學(xué)術(shù)性、開放性、主動(dòng)性的結(jié)合等方面對當(dāng)今教育仍具有啟示作用。
　　本文最大特點(diǎn)是通過對阮元教育管理實(shí)踐的考察,研究其產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景、思想淵源、特色、影響及不足等,從而對阮元的教育管理實(shí)踐進(jìn)行更全面地認(rèn)識與評價(jià)。本文主要包括以下幾部分:
　　第一章,阮元生平概述。除對阮元生平進(jìn)行簡略的介紹外,主要敘述了阮元作為政治家、學(xué)問家、出版家、教育實(shí)踐家和教育改革者以及科技愛好者等多個(gè)面相,這些不同的學(xué)術(shù)身份背

3、景,共同構(gòu)成了其教育管理實(shí)踐的學(xué)術(shù)背景。
　　第二章,阮元教育管理實(shí)踐的思想淵源。經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)思想,西學(xué)思想,加上阮元個(gè)人對八股取士制度的反思,共同構(gòu)成了其教育管理實(shí)踐的思想淵源。
　　第三章,阮元教育管理實(shí)踐的主要內(nèi)容。阮元的教育管理實(shí)踐主要包括辦學(xué)體制、教師選用、學(xué)生選拔、課程設(shè)置、教學(xué)制度與方法、考試制度、激勵(lì)制度、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)管理、藏書與刻版管理以及典守和雜事等方面。
　　第四章,阮元教育管理實(shí)踐的特點(diǎn)。阮