四大木版年畫藝術(shù)在對(duì)外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著對(duì)外漢語教育事業(yè)不斷發(fā)展，漢語學(xué)習(xí)者在課堂中不僅可以學(xué)到漢語語言方面的相關(guān)知識(shí)，還可以近距離接觸到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著文化課比重的不斷攀升，許多學(xué)者將研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到對(duì)外漢語與民俗的關(guān)系以及如何處理這類關(guān)系上來。然而，對(duì)于如何將某種特定的民俗產(chǎn)物應(yīng)用于對(duì)外漢語民俗文化課堂的研究卻少之又少。因此，在本篇論文中，筆者將選取一種民俗產(chǎn)物——年畫，作為研究對(duì)象展開論述。年畫作為中國(guó)民俗文化史上一塊絢麗的瑰寶，中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一員，曾對(duì)中

2、國(guó)的社會(huì)發(fā)展及人民的思想觀念都產(chǎn)生過重要的影響。中國(guó)的年畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，它更多的是在向中國(guó)乃至世界展示著中國(guó)文化及民族精神。在本篇論文中，筆者將年畫與對(duì)外漢語民俗文化課堂相結(jié)合，通過幾則教學(xué)活動(dòng)，意在向漢語學(xué)習(xí)者展示中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化，幫助他們感受其魅力所在。
　　第一部分是緒論。這一部分包括研究緣起、研究目的與意義、研究現(xiàn)狀及研究方法。在研究緣起中，筆者說明之所以選擇該題，是因?yàn)樵趯?duì)外漢語民俗文化課堂中講授年畫這類具有重要

3、價(jià)值、意義的民俗產(chǎn)物，對(duì)于幫助學(xué)生了解中國(guó)文化，可以起到重要的作用。在研究綜述部分，筆者闡述了這類題材在現(xiàn)今學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀，以及在研究中還未被解決的問題。研究方法包括文獻(xiàn)分析法、對(duì)比分析法及教學(xué)案例法。
　　第二部分是年畫的基本概況。在這一部分中，筆者分別從年畫的概念、緣起、地位、價(jià)值等方面對(duì)年畫的情況進(jìn)行概述。在對(duì)年畫做出系統(tǒng)介紹后，筆者引出本篇論文的主題——四大木版年畫。
　　第三部分是四大木版年畫的對(duì)比分析。筆者在這

4、一部分先是對(duì)四大木版年畫進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，隨后再?gòu)钠洚a(chǎn)生發(fā)展、工藝制作等五個(gè)方面對(duì)四大木版年畫進(jìn)行對(duì)比分析。通過橫、縱向的對(duì)比，筆者總結(jié)出四大木版年畫間所存在的異同點(diǎn)，并對(duì)產(chǎn)生異同點(diǎn)的原因進(jìn)行分析概括。
　　第四部分是四大木版年畫教學(xué)活動(dòng)方案。這一部分是將第三部分的對(duì)比結(jié)果應(yīng)用于對(duì)外漢語文化教學(xué)活動(dòng)中，筆者共設(shè)計(jì)五個(gè)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生可以在一個(gè)輕松的氛圍中去理解四大木版年畫及它們之間的差異。
　　第五部分是四大木版年畫藝