愛(ài)爾蘭都柏林區(qū)中學(xué)及大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告.pdf

1、筆者在2015年8月被國(guó)家漢辦選為赴愛(ài)爾蘭科克大學(xué)孔子學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者，再由孔院外派至都柏林梅努斯大學(xué)教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行為期10個(gè)月的漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。此調(diào)查報(bào)告從中學(xué)大學(xué)的學(xué)校、學(xué)生、教師、教材這四個(gè)方面展開(kāi)，對(duì)愛(ài)爾蘭都柏林區(qū)的漢語(yǔ)課的開(kāi)展情況、漢語(yǔ)教師的師資力量及任教情況、學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的滿意程度、學(xué)校對(duì)漢語(yǔ)課的重視程度、國(guó)家漢辦及孔子學(xué)院對(duì)漢語(yǔ)課的推廣情況做了相關(guān)調(diào)查與研究，通過(guò)調(diào)查愛(ài)爾蘭都柏林區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的參與者，得到最為真實(shí)、直接的數(shù)

2、據(jù)資料，在一定程度上反映出愛(ài)爾蘭都柏林區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和問(wèn)題。
　　文章分為五個(gè)部分。第一部分以愛(ài)爾蘭的漢語(yǔ)教學(xué)背景為對(duì)象，簡(jiǎn)單概括了愛(ài)爾蘭教學(xué)體系、漢語(yǔ)教學(xué)歷史、漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)，著重介紹了愛(ài)爾蘭中等教育和高等教育的課程設(shè)置特點(diǎn)，為后續(xù)的調(diào)查分析提供背景信息。第二部分對(duì)愛(ài)爾蘭都柏林區(qū)中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析，從學(xué)校、學(xué)生、教師、教材這四個(gè)方面總結(jié)出愛(ài)爾蘭都柏林區(qū)中學(xué)在漢語(yǔ)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議。第三部分對(duì)愛(ài)爾蘭都柏