基于現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)的高職學(xué)生心理健康教育研究.pdf

1、高職學(xué)生心理問題覆蓋面廣、問題復(fù)雜,這其中如何選取合適的心理健康教育方法來解決學(xué)生心理問題是我們需要考慮的問題?，F(xiàn)象學(xué)教育學(xué)關(guān)注個(gè)體的日常生活實(shí)踐,注重個(gè)人的反思及個(gè)體間的交互主體性,為高職院校心理健康教育提供了一個(gè)新的研究視角。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,大學(xué)生中所產(chǎn)生的心理問題越來越多,其中高職院校學(xué)生的心理問題尤為明顯。由于高職院校特殊的辦學(xué)特征,學(xué)校對(duì)于學(xué)生心理健康教育的重視程度不高,主要表現(xiàn)在一方面學(xué)生心理素質(zhì)整體偏低,另一方面也

2、缺乏適合現(xiàn)今高職學(xué)生心理特點(diǎn)的心理健康教育。
　　現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)作為一種新興的教育學(xué)理論,其思想對(duì)于很多學(xué)科都有著借鑒的意義?，F(xiàn)象學(xué)教育學(xué)中的研究方法以及對(duì)教育、教育目的、教育任務(wù)的闡釋對(duì)同屬于教育學(xué)范疇之內(nèi)的心理健康教育具有著重要的借鑒意義,為高職院校心理健康教育提供了一種新的理論研究視角。本文通過對(duì)陜西三所高職院校的部分學(xué)生的心理狀況進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)高職院校的學(xué)生心理健康狀況有待提高。在收集了一定信息的基礎(chǔ)上,筆者分別從現(xiàn)

3、象學(xué)教育學(xué)的角度對(duì)高職學(xué)生的心理問題和成因以及高職院校心理健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并從現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)的角度進(jìn)行了一定的思考。
　　首先本文介紹了現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)的基本概念及主要觀點(diǎn)。其次,筆者從現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)的角度分析了高職院校學(xué)生的心理健康狀況以及高職院校心理健康教育的現(xiàn)狀。最后本文針對(duì)目前高職院校學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀,從現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)的角度對(duì)高職院校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容做了一些新的研究,并嘗試提出了一些建議性的對(duì)策,以期嘗試為高