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1、該文通過對中國語境下的英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行反思,為因"交際法"盛行而遭到誤解的"翻譯教學(xué)法"正名,區(qū)分"翻譯教學(xué)"與"教學(xué)翻譯"兩個不同的概念,從不同層面研究翻譯與英語教育的關(guān)系,并對高中教材中的翻譯練習(xí)進(jìn)行歸類分析,指出為了更好地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的與翻譯有關(guān)的各級目標(biāo),與大學(xué)接軌,真正實現(xiàn)中國語境下的外語教育"一條龍"的教育思想,應(yīng)該重視培養(yǎng)高中生的翻譯能力.該研究定性與定量相結(jié)合,包括問卷調(diào)查,教材分類分析等,含數(shù)據(jù)與資料的收集與統(tǒng)
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