版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、農(nóng)民工隨遷子女教育問題一直以來(lái)都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái),隨著“兩為主”政策逐步落實(shí),隨遷子女“有學(xué)上”問題得到基本解決,如何促進(jìn)隨遷子女平等地接受優(yōu)質(zhì)教育,推動(dòng)隨遷子女學(xué)校適應(yīng)與社會(huì)融入,保障隨遷子女“上好學(xué)”,成為了擺在政府和教育工作者面前的又一重大戰(zhàn)略課題。學(xué)界研究中,教育過程與產(chǎn)出、學(xué)校適應(yīng)、社會(huì)融入等與隨遷子女“上好學(xué)”有關(guān)的議題也逐步成為研究的熱點(diǎn)問題。作為教育中影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”和教學(xué)的具體實(shí)施者,教師接納隨遷子女
2、的意愿高低對(duì)隨遷子女是否受到平等對(duì)待、能否提高學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)融入等均存在重大影響。因此,探索教師接納隨遷子女意愿及其影響因素具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。
本研究以教師為研究對(duì)象,以教師接納隨遷子女意愿為切入點(diǎn)。通過對(duì)廣東、湖北2省5市的實(shí)證調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,在對(duì)教師接納隨遷子女意愿現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,實(shí)證研究了教師接納隨遷子女意愿的主要影響因素,并為改善隨遷子女社會(huì)融入問題提出了有針對(duì)性的政策建議。
研究分為五部分:第
3、一部分是導(dǎo)論,本部分提出了研究問題、研究目的及意義,界定核心概念,并對(duì)教師接納隨遷子女意愿相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理;第二部分是研究設(shè)計(jì),包括對(duì)研究問題的進(jìn)一步闡述,介紹研究方法與研究樣本,確定研究的整體思路;第三部分是教師接納隨遷子女意愿的描述與比較分析,探究了教師接納隨遷子女的總體意愿,并在此基礎(chǔ)上分析不同地區(qū)、性別、職稱、學(xué)歷等類別的教師接納隨遷子女意愿差異;第四部分利用多元回歸方法,對(duì)教師接納隨遷子女意愿的影響因素進(jìn)行量化分析;第五部
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師接納隨遷子女的意愿及影響因素研究.pdf
- 農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校適應(yīng)性及其影響因素研究.pdf
- 城市隨遷子女能力發(fā)展及其影響因素:不同就讀條件下的實(shí)證分析
- 農(nóng)民工隨遷子女學(xué)習(xí)生態(tài)研究.pdf
- “在接納與排斥之間”:溫州進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育個(gè)案研究.pdf
- 進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)制度
- 隨遷子女與非隨遷子女?dāng)?shù)學(xué)課堂交流差異研究——以樂清北白象三山中學(xué)為例.pdf
- 農(nóng)民工隨遷子女人格成長(zhǎng)問題及干預(yù).pdf
- 增城區(qū)來(lái)穗人員隨遷子女接受
- 農(nóng)民工隨遷子女“入學(xué)門檻”的差異研究
- 隨遷人員子女學(xué)業(yè)適應(yīng)性的調(diào)查研究.pdf
- 外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女的教育策略研究.pdf
- 走向倫理關(guān)懷——當(dāng)前我國(guó)隨遷子女關(guān)懷倫理研究.pdf
- 農(nóng)民工隨遷子女道德問題現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究.pdf
- 走向倫理關(guān)懷——當(dāng)前我國(guó)隨遷子女關(guān)懷倫理研究
- 78079.“在接納與排斥之間”:溫州進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育個(gè)案研究
- 常州新北區(qū)流動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女
- 隨遷人員子女學(xué)業(yè)適應(yīng)性的調(diào)查研究
- 2018年倉(cāng)山區(qū)可提供隨遷子女
- 隨遷子女心理健康講座講話稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論