高等教育個投行為及成本分析.pdf

1、當今時代是信息化時代,智能代替了體力和機械成為社會主要標志,與此同時,社會對高質(zhì)量的專業(yè)性人才需求日益增大,高等教育進入大眾化階段正是在此背景下應運而生的,以培養(yǎng)高級專門人才為目的,滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。
　　高等教育是培養(yǎng)高級專門人才的主要力量,在國家經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。經(jīng)濟和社會的發(fā)展不斷地對高等教育提出新的要求,因此,高等教育也在不斷的變革與完善中,改革傳統(tǒng)的高等教育結構,實現(xiàn)高等教育結構的多樣化

2、,建立適應現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展所需要的合理的人才結構。高等教育的變革與發(fā)展離不開投資作為保障,只有充足的資金才能夠使上述變革成為可能。我國高等教育在精英化教育階段,基本上是靠國家撥款生存的,隨著國家對人才的需求量日益增多,高等教育規(guī)模必須擴大。進入大眾化教育階段以后,高等教育的發(fā)展需要更多的投資,而此時的政府已經(jīng)無法提供足夠的資金作為支持,只有擴大高等教育投資的來源才能保證其持續(xù)健康的發(fā)展。高等教育個人投資、社會捐贈、校企合作等籌資渠道不斷發(fā)揮

3、出重要作用,其中,高等教育個人投資(或者稱為高等教育家庭投資)成為政府撥款外高等教育費用的主要來源,因此,引導家庭正確合理投資是保障高等教育健康發(fā)展的重要途徑。
　　我國經(jīng)濟發(fā)展不均衡,導致居民收入存在差距,尤其是城鄉(xiāng)居民收入差距較大,甚至呈現(xiàn)出進一步擴大的趨勢,不同的家庭承擔高等教育投資的能力不同,相比較而言,城鎮(zhèn)居民家庭承擔能力較強,農(nóng)村、山區(qū)居民家庭以及部分城鎮(zhèn)貧困家庭承擔能力弱,更有許多家庭因投資高等教育而負債累累。經(jīng)濟收

4、入水平是個人投資高等教育的一個重要影響因素,除此之外,還有其它因素對其產(chǎn)生影響,如家庭投資高等教育的觀念、學生父母的文化水平、對高等教育投資的預期、高校的專業(yè)設置等等。
　　為了探究高等教育個人投資行為,有必要對影響高等教育投資的因素進行研究,本文以人力資本理論、勞動力市場分工理論、社會化理論、行為理論等為基礎,結合相關數(shù)據(jù)資料,經(jīng)過統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)影響高等教育個人投資行為的主要因素,找出高等教育個人投資過程中存在的問題,結合實際提