南昌市中學(xué)生對(duì)心理健康教育的需求調(diào)查與分析研究.pdf

1、為了開(kāi)展有針對(duì)性的中學(xué)生心理健康教育活動(dòng),提高心理健康教育活動(dòng)的有效率和普及率,本研究采用結(jié)構(gòu)式《中學(xué)生心理健康教育需求調(diào)查問(wèn)卷》,對(duì)江西師大附中、南鐵一中、南昌二十中、灣里一中、南昌一職這5所中學(xué)的742名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。該問(wèn)卷是筆者在查閱文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,對(duì)西南大學(xué)羅春鳴博士的《中國(guó)青少年心理健康服務(wù)需求問(wèn)卷》(AMHSNQ)進(jìn)行修訂與擴(kuò)充而來(lái)。問(wèn)卷分為兩部分,第一部分是《中學(xué)生心理健康教育內(nèi)容與態(tài)度需求調(diào)查問(wèn)卷》,第二部分是《中學(xué)

2、生心理健康教育形式需求調(diào)查問(wèn)卷》。
　　本研究結(jié)果如下:(1)78.8％的中學(xué)生都“比較需要”或“非常需要”接受心理健康教育;(2)在心理健康教育內(nèi)容與態(tài)度需求上,中學(xué)生最需要在學(xué)習(xí)指導(dǎo)這一方面進(jìn)行心理健康教育,其次分別是智能訓(xùn)練、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、情商輔導(dǎo)、自我意識(shí)指導(dǎo)、對(duì)待心理健康教育的態(tài)度需求及青春期性心理教育;(3)不同類(lèi)別的中學(xué)生對(duì)心理健康教育內(nèi)容的需求及其對(duì)心理健康教育的態(tài)度存在顯著差異;(4)中學(xué)生在遇到心理困惑或者煩惱

3、時(shí)通常首先會(huì)求助于同學(xué)、朋友,中學(xué)生最樂(lè)于接受的心理健康教育途徑是心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,最樂(lè)于接受的心理健康教育方法是體驗(yàn)式教學(xué),總體上說(shuō),中學(xué)生喜歡內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。
　　基于本研究的結(jié)果分析,筆者提出以下對(duì)策:(1)學(xué)校應(yīng)重視心理健康教育,聘請(qǐng)專(zhuān)職心理教師;(2)建立朋輩心理輔導(dǎo)體系,發(fā)揮同齡輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì);(3)根據(jù)學(xué)生需求,開(kāi)展以學(xué)習(xí)指導(dǎo)為重點(diǎn)的心理健康教育;(4)以體驗(yàn)式教學(xué)和活動(dòng)課程為主,豐富心理健康教育形