南京市中學(xué)校園植物景觀調(diào)研評(píng)價(jià)與優(yōu)化改善.pdf

1、中學(xué)植物景觀是塑造中學(xué)校園形象、體現(xiàn)校園整體實(shí)力以及提升在校師生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)的重要環(huán)境要素，也是城市園林綠化的重要組成部分。當(dāng)今中國(guó)城市化進(jìn)程迅猛，教育理念不斷發(fā)展創(chuàng)新，各地中學(xué)紛紛進(jìn)行教學(xué)資源調(diào)整，掀起了校園撤并、改建、擴(kuò)建，甚至新建的熱潮，目前許多建設(shè)年代早的傳統(tǒng)中學(xué)校園受到場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等限制，植物景觀難以滿(mǎn)足教育教學(xué)需求和師生期待;而一些新建校園建設(shè)重硬質(zhì)輕景觀，缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)，植物景觀雷同，缺乏校園精神。
　　本

2、文立足素質(zhì)教育背景和中學(xué)校園規(guī)模擴(kuò)大化趨勢(shì)，結(jié)合中學(xué)校園現(xiàn)狀和教育特點(diǎn)，分析總結(jié)了其植物景觀的特殊需求，并以南京市為例，選取2000年前和2000年后建設(shè)的中學(xué)老校園、新校園各5所，通過(guò)對(duì)校園植物的實(shí)地調(diào)查，比較分析了新老校園各功能區(qū)植物景觀的不同特色以及植物群落組成、鄉(xiāng)土樹(shù)種比例、樹(shù)種應(yīng)用頻率及樹(shù)種觀賞特性和季相結(jié)構(gòu)等;最后運(yùn)用層次分析法(AHP)對(duì)南京市中學(xué)校園植物景觀進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，提出了相應(yīng)的優(yōu)化發(fā)展建議。主要研究結(jié)果如下:

3、r>　　1、在校園不同功能區(qū)植物景觀營(yíng)造方面，南京市老校園綠化側(cè)重點(diǎn)在教學(xué)區(qū)，體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、文化休閑區(qū)綠化面積和質(zhì)量層次不齊，且與教學(xué)區(qū)綠化相互重疊，而生活區(qū)綠化景觀通常最為簡(jiǎn)單;新校園較為重視校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、休閑文化區(qū)的植物景觀效果，體育運(yùn)動(dòng)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)的植物種類(lèi)和綠化面積普遍高于老校園。
　　2、南京市10所調(diào)研中學(xué)的校園綠化植物共有266種（含品種及變種），隸屬于87科，184屬，其中喬木101種，占38.0％;灌木75種，

4、占28.2％;藤本14種，占5.3％;竹類(lèi)及草本地被76種，占28.5％。其中木本植物共190種，占南京市常用綠化樹(shù)種的29.8％，占有比例較小，而草本花卉和地被的應(yīng)用更與南京市豐富的草本地被資源不相稱(chēng)。同時(shí)，一些常用植物出現(xiàn)的頻度過(guò)大造成中學(xué)校園植物景觀有一定的相似性，特別是新建校園的基礎(chǔ)綠化植物選擇和綠化形式雷同。
　　3、南京市10所調(diào)研中學(xué)的校園植物景觀綜合評(píng)價(jià)值總體排序情況為第十三中學(xué)＞南師附中＞南外仙林分校＞金陵中學(xué)＞