來(lái)華也門留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究——以山西大學(xué)留學(xué)生為例.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)際地位的不斷提升，許多國(guó)家、地區(qū)開(kāi)始重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，截至2014年12月7日，全球126個(gè)國(guó)家(地區(qū))建立475所孔子學(xué)院和851個(gè)孔子課堂。與此同時(shí)，越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生愿意來(lái)中國(guó)留學(xué)。到目前為止，也門還沒(méi)有建立孔子學(xué)院和孔子課堂，渴望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的也門學(xué)生會(huì)努力爭(zhēng)取來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。然而也門地處阿拉伯半島南端，與中國(guó)地理環(huán)境相差甚遠(yuǎn)；屬阿拉伯國(guó)家，與中國(guó)文化差異較大。因此也門學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué)勢(shì)必會(huì)因?yàn)槲幕町惗龅胶芏?/p>

2、困難，這些困難不僅包括學(xué)習(xí)上的，還有一些生活、情感和健康上的問(wèn)題。
　　本論文采用定性分析的研究方法，通過(guò)對(duì)六名就讀于山西大學(xué)的也門留學(xué)生進(jìn)行深入訪談，并參與觀察他們的日常生活，總結(jié)也門留學(xué)生遇到的困難和其跨文化適應(yīng)特點(diǎn)，分析影響也門留學(xué)生在華跨文化適應(yīng)的因素。
　　調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　（1）也門留學(xué)生在華期間的整體適應(yīng)狀況良好，但在適應(yīng)中國(guó)的氣候、飲食、學(xué)校管理和規(guī)章制度這幾方面存在較大的問(wèn)題。
　　（2）當(dāng)也