來(lái)華預(yù)科留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的交流日益頻繁，除了政治、經(jīng)濟(jì)交流之外，文化交流也成為國(guó)家間交流的重要一環(huán)。每年中國(guó)都會(huì)派出大量的留學(xué)生、學(xué)者以及技術(shù)人員等赴海外學(xué)習(xí)交流，同時(shí)也吸引了大量的外國(guó)專(zhuān)家、留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)深造，形成了一股來(lái)華學(xué)習(xí)的潮流，其中，預(yù)科留學(xué)生就是其中的一部分。
　　 預(yù)科留學(xué)生具有其自身的特點(diǎn)，所以目前針對(duì)留學(xué)生研究的一些成果并不能完全適用于預(yù)科留學(xué)生。本論文正是以來(lái)華預(yù)科留學(xué)生這一特殊群體為研究對(duì)象，從

2、預(yù)科留學(xué)生在華的社會(huì)文化適應(yīng)狀況、生活滿意度以及所采用的適應(yīng)策略這幾方面進(jìn)行調(diào)查分析。該研究對(duì)提高預(yù)科留學(xué)生的跨文化適應(yīng)水平，促進(jìn)中外文化交流具有重要意義。全文共分四章，主要內(nèi)容如下:
　　 1.介紹選題的背景、意義、前人研究的主要成果以及本文研究采用的主要方法。
　　 2.對(duì)跨文化理論基礎(chǔ)的闡述，共分為跨文化適應(yīng)理論的發(fā)展以及影響跨文化適應(yīng)的主要因素。
　　 3.以山東大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的預(yù)科留學(xué)生為研究對(duì)象，以

3、預(yù)科留學(xué)生在華的社會(huì)文化適應(yīng)狀況、生活滿意度及采用的跨文化適應(yīng)策略為主要研究問(wèn)題，設(shè)計(jì)了旨在調(diào)查預(yù)科留學(xué)生的個(gè)人情況、社會(huì)文化適應(yīng)狀況的4種調(diào)查問(wèn)卷并提出研究問(wèn)題:(1)來(lái)華預(yù)科留學(xué)生在社會(huì)文化適應(yīng)過(guò)程中主要存在哪些問(wèn)題?是否存在個(gè)體差異?(2)社會(huì)文化適應(yīng)與生活滿意度是否存在相關(guān)性?(3)來(lái)華預(yù)科留學(xué)生在跨文化適應(yīng)上采用的主要策略是什么?是否存在個(gè)體差異?
　　 繼而，利用SPSS17.0及Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)問(wèn)卷1

4、進(jìn)行描述性分析，得出調(diào)查對(duì)象的年齡、性別以及國(guó)別的分布情況;對(duì)問(wèn)卷2至問(wèn)卷4進(jìn)行效度分析，得出問(wèn)卷的效度較好，適宜進(jìn)行分析;接下來(lái)又利用相關(guān)性分析、方差分析等方法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。
　　 4.根據(jù)研究結(jié)論，筆者給出相應(yīng)的教學(xué)意見(jiàn)，同時(shí)，指出論文中存在的不足以及進(jìn)一步研究的建議。筆者得出的結(jié)論主要有以下幾點(diǎn):(1)總體來(lái)看，預(yù)科留學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力良好，他們對(duì)中國(guó)的社會(huì)文化適應(yīng)較好，同時(shí)對(duì)在華的生活較為滿意;(2)來(lái)華預(yù)