協(xié)同創(chuàng)新視角下創(chuàng)新人才培養(yǎng)影響因素的研究.pdf

1、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對于建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要意義，而創(chuàng)新人才的特質(zhì)決定了單一主體的培養(yǎng)方式無法達到真正的培養(yǎng)效果。在這種背景下，聯(lián)合不同主體的教育科技創(chuàng)新資源，將其統(tǒng)籌規(guī)劃應(yīng)用到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上，是提升培養(yǎng)效果的重要方法。協(xié)同創(chuàng)新就是一種由政府、高校、企業(yè)、科研組織機構(gòu)這些多元主體參與的、相互協(xié)同合作的模式。協(xié)同創(chuàng)新下的人才培養(yǎng)模式是順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢的必然選擇，它能夠為經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新人才。
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2、文以創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)的影響因素為中心命題，從協(xié)同創(chuàng)新這樣的視角出發(fā)進行研究。首先對協(xié)同創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)理論做了回顧和總結(jié)，在理論分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)協(xié)同活動的過程構(gòu)建了三個維度的影響因素概念模型：協(xié)同形成條件(協(xié)同需求程度、目標(biāo)協(xié)同程度、前期合作水平)、協(xié)同運行過程(溝通交流水平、培養(yǎng)規(guī)劃水平、資源共享程度)、協(xié)同運行保障(政府支持力度、監(jiān)督管理水平、制度設(shè)計水平)。為了驗證提出的研究假設(shè)，本文設(shè)計了調(diào)查問卷，并對回收的問卷數(shù)據(jù)運

3、用SPSS19.0和AMOS21.0統(tǒng)計軟件進行了分析，得出如下研究結(jié)論：協(xié)同形成條件、協(xié)同運行過程、協(xié)同運行保障均對創(chuàng)新人才培養(yǎng)績效具有不同程度的影響，其中協(xié)同運行保障的作用效果最大；協(xié)同形成條件作為協(xié)同的前提，對協(xié)同運行過程具有正向促進作用；協(xié)同運行保障對協(xié)同形成條件和協(xié)同運行過程均具有正向促進作用。最后，結(jié)合前文的結(jié)論，在三個維度下分別總結(jié)出相應(yīng)的對策和建議，以幫助推進未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展。本研究一方面能夠完善協(xié)同創(chuàng)新的理論