基于協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩62頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、協(xié)同創(chuàng)新是以知識(shí)增值為核心,以企業(yè),高校科研院所,政府,教育部門(mén)為創(chuàng)新主體的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程。自2012年啟動(dòng),4年一個(gè)周期的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為各高校整合創(chuàng)新資源,培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了有利的契機(jī)。
　　本文從我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā),查找存在的制度問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和思想問(wèn)題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的宏觀、中觀和微觀原因;借鑒美國(guó)、日本和德國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn);運(yùn)用SWOT分析方法和層次分析法評(píng)價(jià)基于協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)我國(guó)高校創(chuàng)新人才

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論