北京市海淀區(qū)初中器械體操教學保護與幫助運用情況的調查研究.pdf

1、體操教學是學生鍛煉身體、增強體質、培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)塑造健美身形以及培養(yǎng)團結互助、磨練意志和進行美育的主要內容，其獨特的教育和健身效果是其它項目無法代替的。然而有些中學因為器械體操課具有危險性而被取締，追溯其原因，除了因為場地設施受限制、家長對體操認識的片面性和排斥心理、以及體操教師短缺的問題之外，不能保證學生的安全是阻礙體操課進行的最重要因素。體操項目最重要的教學方法便是保護與幫助，科學而又合理的保護與幫助的運用是器械體操課程順利進行

2、的前提保證。
　　本文主要通過問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對北京市海淀區(qū)開展器械體操課并具有代表性的7所初中進行了調查，針對體操課程的開展情況、保護與幫助的運用情況、實施與效果、存在的問題，通過分析得出：
　　1.各個學校器械體操的開展情況一般，學校對器械體操的重視程度不夠，不同學校開展器械體操的內容相對較簡單，保護與幫助運用的重視程度不夠。
　　2.男女教師比例略微失衡，男教師人數(shù)相對較多，而女教師人數(shù)偏少；體操教

3、師所占比例太低，在所調查的7所學校中體操教師僅為3.1％，嚴重不足。
　　3.教師對保護與幫助的認知程度相對較好，但是掌握情況不容樂觀。
　　4.學生對器械體操的興趣大多數(shù)持中立態(tài)度，對器械體操中保護與幫助的運用的掌握情況不好，需要教師的積極引導與教授。
　　5.教師運用保護與幫助的方法手段相對傳統(tǒng)保守，有待創(chuàng)新與加強，以便于提高學生的學習積極性，做到因材施教，區(qū)別對待。
　　6.學生對器械體操各項目希望得到教師

4、保護與幫助的程度由深及淺依次為：單杠>雙杠>支撐跳躍>墊上技巧。教師需加強單杠和雙杠兩項的保護與幫助力度，引導學生們熟練掌握器械體操保護與幫助的技術要領。
　　7.學生在器械體操課各項目的學習中都希望得到老師的保護與幫助，對同伴的保護與幫助比較信任；其中大部分女生對異性老師的保護與幫助比較介意。
　　因此，需要糾正學校、家長、師生對器械體操的偏見并加強三者的重視程度；調整男女教師比例；加大體操專項教師在體育教師中的比例；加強