鄂東地區(qū)高職院校體育課程現(xiàn)狀及體系構(gòu)建.pdf

1、隨著我國高等職業(yè)教育的快速發(fā)展壯大，對(duì)高職課程體系改革的步伐也進(jìn)一步的加快。近幾年我國主要幾項(xiàng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策中的“中部崛起”、“武漢‘8+1’城市經(jīng)濟(jì)圈”實(shí)施，給處在其核心位置的鄂東地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了前所未有的巨大機(jī)遇，而以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為主的鄂東地區(qū)高職教育的課程改革也刻不容緩。本文通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查法等方法對(duì)鄂東地區(qū)10所高職院校體育課程現(xiàn)狀進(jìn)行收集、整理和分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析和討論，鄂東地區(qū)高職院?，F(xiàn)階段的體育課程

2、存在的主要問題有：1、鄂東地區(qū)高職院校體育課程定位與高職教育定位不一致。2、體育課程設(shè)置混亂，體育課程學(xué)時(shí)、課程教學(xué)組織形式和課程內(nèi)容設(shè)置上均不能夠滿足學(xué)生們的需求，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和“終身體育”思想和行為的養(yǎng)成。3、體育課程評(píng)價(jià)方式單一、課程評(píng)價(jià)內(nèi)容不足。4、體育課程資源嚴(yán)重缺乏。師資力量、體育場(chǎng)地器材和體育經(jīng)費(fèi)都不能滿足學(xué)校體育建設(shè)要求。在了解了鄂東地區(qū)高職院校體育課程現(xiàn)狀存在的問題后，通過對(duì)有關(guān)專家和教師的訪問、借鑒了國

3、內(nèi)外高職體育課程改革的成果，在歸納分析總結(jié)下，從體育課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、課程內(nèi)容設(shè)置、課程教學(xué)組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)五個(gè)方面對(duì)鄂東地區(qū)的高職院校體育課程體系進(jìn)行了構(gòu)建，并以鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融專業(yè)為例進(jìn)行了體育課程體系設(shè)計(jì)。從而為鄂東地區(qū)高職院校體育課程改革提供參考；填補(bǔ)該地區(qū)高職體育研究的空白，并為中部地區(qū)其他省市高職院校體育改革提供的理論和實(shí)踐依據(jù)。建議加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，實(shí)現(xiàn)加大學(xué)校體育工作的投入，完善對(duì)體育課程資源的開