多媒體CAI課件對(duì)學(xué)生體育情境興趣影響的實(shí)證性研究.pdf

1、計(jì)算機(jī)和信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，使信息傳播方式發(fā)生了革命性的變化，數(shù)字化信息時(shí)代的到來(lái)，已給現(xiàn)代體育教學(xué)方法和手段帶來(lái)了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。教育現(xiàn)代化，首先是教育手段與方法的現(xiàn)代化，教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施。運(yùn)用先進(jìn)的多媒體CAI課件作為高校體育教學(xué)的輔助手段，實(shí)現(xiàn)多媒體CAI與體育教學(xué)課堂的合理整合，不僅是體育學(xué)科自身特點(diǎn)的需要，更是新時(shí)期學(xué)校體育不斷發(fā)展的需要，是面向21世紀(jì)

2、高校體育改革的必然趨勢(shì)。 本研究針對(duì)目前我國(guó)多媒體CAI體育課件研制與運(yùn)用的現(xiàn)狀，以多媒體CAI體育課件運(yùn)用對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的情境興趣變化為切入點(diǎn)，立足于傳統(tǒng)體育教學(xué)的教學(xué)模式，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、特爾菲法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法，以高校學(xué)生為研究對(duì)象，選取兩種不同的特點(diǎn)的多媒體CAI籃球課件為實(shí)驗(yàn)素材，采用體育情境興趣量表(PESIS)中文修訂版為測(cè)量工具，在確保其良好的信度與效度基礎(chǔ)上，對(duì)被試的體育情境興趣進(jìn)行了測(cè)試。以期揭

3、示不同的體育多媒體CAI課件對(duì)學(xué)生情境興趣產(chǎn)生的差異性影響及體育情境興趣內(nèi)部構(gòu)成各維度間的相關(guān)關(guān)系，從而為符合學(xué)生趣味需求的體育多媒體CAI的腳本編寫和技術(shù)處理提供了心理學(xué)參考。 研究結(jié)果表明，由于體育課件制作特點(diǎn)的差異，被試對(duì)不同體育課件的體育情境興趣體驗(yàn)水平存在較為顯著的差異。課件制作的新穎性和適度的挑戰(zhàn)性有利于個(gè)體情境興趣的提高，而個(gè)體學(xué)習(xí)過(guò)程中的即時(shí)愉悅感和探索傾向在很大程度上決定其情境興趣體驗(yàn)水平，在課件Ⅰ中，愉悅感因