雙成分雙標(biāo)圖方法及其在學(xué)位分布研究中的應(yīng)用.pdf

1、為了貫徹落實(shí)增強(qiáng)教育質(zhì)量和發(fā)展水平戰(zhàn)略，提升我國(guó)教育在世界范圍的影響力，對(duì)高等教育的研究已然成為國(guó)內(nèi)學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注的課題。在國(guó)家統(tǒng)籌推行“雙一流大學(xué)”建設(shè)與加快中西部教育質(zhì)量提升的背景下，全國(guó)高等教育質(zhì)量研究成為熱點(diǎn)，廣大學(xué)者研究分析全國(guó)的教育情況以期望對(duì)我國(guó)成為教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)有所幫助?，F(xiàn)階段我國(guó)中部和西部的教育質(zhì)量與東部相比存在較大的差距，分析東部、中部、西部現(xiàn)存的高校差距能夠明確中西部的缺陷所在，才能針對(duì)問題解決中西部教育落后現(xiàn)狀，從

2、而加速中西部教育的崛起，促進(jìn)全國(guó)教育事業(yè)的均衡良好發(fā)展，引領(lǐng)我國(guó)成為教育強(qiáng)國(guó)。而教育學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分布差異恰能夠反映我國(guó)各地區(qū)教育建設(shè)水平的不平衡性。
　　雙標(biāo)圖是一種被廣泛應(yīng)用的可視化數(shù)據(jù)分析方法，主要通過圖形來對(duì)主成分分析或奇異值分解后的結(jié)果進(jìn)行展示。對(duì)分析數(shù)據(jù)集中隱含的信息，雙標(biāo)圖方法能夠分別用點(diǎn)和向量分別將原始數(shù)據(jù)集的行、列表示在一張圖形中，從而能夠直觀、方便的分析樣本與變量的信息及它們的相互關(guān)系。正因?yàn)樵诜治鰯?shù)據(jù)時(shí)的獨(dú)特優(yōu)

3、勢(shì)，雙標(biāo)圖已收到很多學(xué)者的推崇，并且應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。
　　本文在分析高等教育學(xué)位點(diǎn)分布問題中，引入雙標(biāo)圖方法。在實(shí)際研究分析中，由于學(xué)位點(diǎn)分布數(shù)據(jù)的特殊性，不可以直接用一般的雙標(biāo)圖方法進(jìn)行分析。因此本文推行了雙成分雙標(biāo)圖方法并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化處理，選取最優(yōu)值保證原始數(shù)據(jù)在處理過程中的信息損失最小。最后采用雙成分雙標(biāo)圖的方法分析了各學(xué)科的分布情況、各學(xué)科在不同區(qū)域的分布情況，以及各區(qū)域之間存在的相互差異；而且驗(yàn)證了最優(yōu)取值后的雙成分