微信公眾號輔助國際漢語教學研究——以《報刊閱讀課》為例.pdf

1、報刊閱讀課在第二語言教學中一直占據(jù)著舉足輕重的地位，在以往的有關微信輔助第二語言教學中，有將微信運用包括綜合課、口語課、聽說課等課程，但在報刊閱讀這方面還缺乏相關研究。為此本研究將微信公眾號應用于報刊閱讀課教學，以互動式學習理論、社會文化學理論、建構主義學習理論、微型學習理論為基礎指導，自行設計微信輔助教學平臺----“悅讀悅有趣”來進行教學實驗，實驗對象為安徽大學中級班的留學生。本文主要運用定性與定量相結合的研究法，具體而言，有歸納法

2、、教學實驗法以及問卷調(diào)查法等。通過實驗以及調(diào)查問卷，我們得出采用微信輔助教學方法比傳統(tǒng)的輔助方法更能促進留學生閱讀水平的提升。
　　本研究分為五個部分：第一章主要介紹研究的背景、目的，意義，著重說明了研究現(xiàn)狀。第二章以國際漢語教學中微信公眾平臺應用及報刊閱讀課教學現(xiàn)狀調(diào)查為主，先對與漢語教學有關的微信公眾平臺進行分類，并簡要對外國留學生以及安大留學生的調(diào)查結果統(tǒng)計分析，得出大部分留學生對運用微信公眾號來學習漢語持有積極的態(tài)度。第三

3、章介紹微信公眾平臺輔助報刊閱讀教學的總體設計，詳述了借用此平臺學習的前期分析，并以“悅讀悅有趣”平臺為例，此平臺共分為六個舨塊，第一個版塊“課上新聞”是學生課上學習的新聞正文，學生可以不受時間空間的限制來預習、復習課文。第二個版塊“輕松聽新聞”是對學習的課文的標準朗讀，學習者可以通過聽標準示范來模仿。第三個版塊“閱讀延伸（一）”是選自《人民日報》《中國青年報》等比較權威報刊上的并且跟留學生所學習的正文內(nèi)容相關的新聞，可以供留學生自主選擇

4、閱讀。第四個版塊“閱讀延伸（二）”為近期的央視以及各電臺的熱門視頻新聞，同時選取的視頻新聞也是與留學生所學內(nèi)容接近，能夠提升他們對中國時事政事的關心程度。第五個版塊“閱讀小技巧”是針對留學生在閱讀過程中所遇到的各種問題而制作的，包括閱讀中跳躍障礙、歸納概括、預測推斷、快速閱讀等等技能。第六個版塊“學唱漢語歌”是供學生學習之余休閑放松用的。此外，詳細展示了此平臺的開發(fā)與利用，以及研究者如何對其控制操作。第四章是個案展示部分，詳細闡述了運用