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文檔簡介
1、本文主要通過問卷調(diào)查、訪談和課堂實(shí)踐等方法,對留學(xué)生進(jìn)行了以下調(diào)查:留學(xué)生心中對外漢語教師應(yīng)具備的教學(xué)要素和個(gè)性要素;留學(xué)生對對外漢語教師的評價(jià)與期望。本文采用描述性統(tǒng)計(jì)的方法對問卷進(jìn)行了分析,得出了以下結(jié)論:留學(xué)生期望對外漢語教師提高課堂言語行為和非言語行為,并期望教師能夠更重視師生關(guān)系的培養(yǎng)。由于性別、年齡、班級、國籍等方面的不同,留學(xué)生在期望教師素質(zhì)方面又表現(xiàn)出較大的差異。留學(xué)生期望對外漢語教師能夠成為一名創(chuàng)造型、幽默風(fēng)趣型、民主
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