留學(xué)生漢語基本顏色詞習(xí)得與教學(xué)研究.pdf

1、卜奕文：留學(xué)生漢語基本顏色詞習(xí)得與教學(xué)研究一1中文摘要詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的重要組成部分，顏色詞作為詞匯系統(tǒng)中不可或缺的成員，本身所具有的復(fù)雜性使得它成為對外漢語教學(xué)中的難點(diǎn)之一，本文立足對外漢語教學(xué)實(shí)踐，對顏色詞的詞性、用法及顏色詞在漢語中所具有的文化內(nèi)涵加以研究，運(yùn)用偏誤分析的方法將對對外漢語教學(xué)中顏色詞教學(xué)出現(xiàn)的問題加以分析，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及目前對外漢語教材中顏色詞編排情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、課堂教學(xué)現(xiàn)狀等，重申基于“字本位

2、”以及“音、形、義”結(jié)合的教學(xué)方法，提出現(xiàn)代媒體和傳統(tǒng)板書結(jié)合、以學(xué)生為課堂主體、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用對比分析的教學(xué)技巧。以期為對外漢語教學(xué)盡自己的綿薄之力。本文除緒論和結(jié)語，共分為三章，第一章從顏色詞入手，從不同層面確定本文研究的基本顏色詞，從顏色詞本身出發(fā)，闡述顏色詞的詞性，并闡述顏色詞本身所蘊(yùn)含的復(fù)雜文化內(nèi)涵，為下文顏色詞教學(xué)做鋪墊。第二章從目前的教學(xué)現(xiàn)狀切入，從現(xiàn)行普遍使用的教材及課堂中使用的教學(xué)方法入手，找出目前教學(xué)中存在的問題

3、，對“IlSK動態(tài)作文語料庫”中留學(xué)生習(xí)得顏色詞的偏誤加以整理和分析，分析偏誤統(tǒng)計(jì)結(jié)果和產(chǎn)生偏誤的原因。第三章結(jié)合留學(xué)生的偏誤情況和目前的教學(xué)現(xiàn)狀及自身教學(xué)實(shí)際，基于顏色詞教學(xué)理論基提出教材中顏色詞編排的建議和對外漢語課堂的教學(xué)技巧。關(guān)鍵詞：漢語顏色詞留學(xué)生習(xí)得偏誤教學(xué)目錄中文摘要1英文摘要2緒論1一、選題緣起1二、研究現(xiàn)狀2三、研究方法5四、語料來源和符號說明6第一章顏色詞概述9第一節(jié)基本顏色詞界定9一、漢語顏色詞的名稱和定義9二、學(xué)

4、界對漢語基本顏色詞的選定9第二節(jié)漢語基本顏色詞的詞性11一、確定詞性的標(biāo)準(zhǔn)一11二、漢語基本顏色詞詞性爭論11三、漢語基本顏色詞詞性的確定一13第三節(jié)基本顏色詞的文化內(nèi)涵13一、“黃’’的文化內(nèi)涵14二、“黑”的文化內(nèi)涵一15三、“白”的文化內(nèi)涵一15四、“紅”的文化內(nèi)涵一16五、“綠”的文化內(nèi)涵17六、“藍(lán)”的文化內(nèi)涵一18七、“灰”的文化內(nèi)涵18八、“青”的文化內(nèi)涵19第二章留學(xué)生漢語基本顏色詞教學(xué)現(xiàn)狀20第一節(jié)教學(xué)大綱中對顏色詞學(xué)