遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的實(shí)證研究——以江西省“一村一名大學(xué)生工程”為例.pdf

1、江西省“一村一名大學(xué)生工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“一村一”）是由政府主導(dǎo)，借助遠(yuǎn)程開(kāi)放教育將高等教育伸向農(nóng)村，培養(yǎng)“留得住、用得上、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的技術(shù)人才和管理人才的重大惠農(nóng)項(xiàng)目。其中，實(shí)踐教學(xué)基地不僅是學(xué)生完成課程實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐的重要場(chǎng)所，更是學(xué)生了解社會(huì)和企業(yè)、接觸生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁，也是實(shí)現(xiàn)實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要抓手。針對(duì)面向遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系研究相對(duì)匱乏的情況，基于實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)烈需求，以江西省“一村一名

2、大學(xué)生工程”為例，借助實(shí)證研究的技術(shù)和方法構(gòu)建了遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系。遵照快速原型思路構(gòu)建出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系雛形，在此基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用田野調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等進(jìn)行了2次驗(yàn)證和修改，借助德?tīng)柗品ê蛯哟畏治龇ㄓ?jì)算出指標(biāo)權(quán)重，并進(jìn)行了相應(yīng)的信度與效度檢驗(yàn)，確保了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性、針對(duì)性、和可操作性。
　　本研究共分為六個(gè)部分展開(kāi)：
　　第一、二章是對(duì)本研究的思路和研究依據(jù)的總體介紹，提出了研究的背景及意義、研究問(wèn)

3、題、研究目標(biāo)、研究對(duì)象以及研究方法，明確介紹了實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的相關(guān)概念。在此基礎(chǔ)上，收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于實(shí)踐教學(xué)基地和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行整理、分析和歸納。最后對(duì)支持本研究的相關(guān)理論進(jìn)行闡述和分析。
　　第三章從整體上介紹“一村一”實(shí)踐教學(xué)基地的現(xiàn)狀，對(duì)高等職業(yè)院校的校外實(shí)踐教學(xué)基地、“一村一”項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施情況以及評(píng)價(jià)體系的相關(guān)文獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行了整理、歸納和分析。
　　第四章是“一村一”實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系的理論

4、依據(jù)，在理論依據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建“一村一”實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系。借鑒高職校外實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系，遵照快速原型法的思路搭建評(píng)價(jià)體系雛形。
　　第五章采用田野調(diào)查法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)“一村一”實(shí)踐教學(xué)基地的雛形進(jìn)行2次修正。在此基礎(chǔ)上，利用德?tīng)柗品ê蛯哟畏治龇▽?duì)評(píng)價(jià)體系的各級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重計(jì)算。最后選取省電大以及各市級(jí)電大老師利用“一村一”實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)體系量表對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行評(píng)價(jià)和實(shí)測(cè)，利用SPSS20.0對(duì)實(shí)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行信度和效度