地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究——以江西省四所地方高校為例.pdf

1、創(chuàng)業(yè)教育這一概念，是由澳大利亞的埃利亞德博士在聯(lián)合國教科文組織于1989年11月在北京召開的“面向21世紀教育國際研討會”上提出的，認為創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)習(xí)的“第三本護照”，和學(xué)術(shù)性教育以及職業(yè)教育具有同等重要的位置。創(chuàng)業(yè)教育的提出和研究是中國高等教育發(fā)展和改革的必然趨勢，而目前我國對創(chuàng)業(yè)教育的探索大多集中在部署重點院校，地方高校對這方面的研究少之又少，地方高校承擔著為地方經(jīng)濟建設(shè)輸送創(chuàng)新型人才的重任，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育研究成果未能有效地培養(yǎng)高素

2、質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才。因此，地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究顯得尤為緊迫和必要。論文以“地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀”為軸，以江西省四所綜合性地方高校中四百名大學(xué)生的問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)為論據(jù)，通過問卷調(diào)查與訪談結(jié)合的方式，對地方高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣、態(tài)度和愿望；創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)目的；創(chuàng)業(yè)所需的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力；創(chuàng)業(yè)困難以及存在風(fēng)險認識；地方高校創(chuàng)業(yè)教育實施現(xiàn)狀評價五個方面的調(diào)查取證。
　　論文預(yù)計從四個部分論述地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育：

3、>　　第一部分：引言旨在介紹論文一些基本情況，具體包括選題的目的以及意義、論文研究的大致思路和創(chuàng)新點，通過分析大學(xué)生就業(yè)的嚴峻形勢，得出創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難的一個重大舉措之一，引出論文關(guān)鍵點--加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鑒于當前地方高校占據(jù)我國普通高等院校巨大比例的現(xiàn)實，提出相對重點院校而言，地方院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更具備研究空間和創(chuàng)新價值。
　　第二部分：介紹關(guān)于地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，包括地方高校、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)教育的

4、相關(guān)概念，同時通過比較國外以及國內(nèi)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的不同，分析地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足，提出加強地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性。
　　第三部分：通過實例調(diào)查，問卷調(diào)查的形式，增加論文的說服力，針對地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育四個重要組成部分展開問卷調(diào)查，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，找出地方高校大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的的原因，為地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展提供事實依據(jù)。
　　第四部分：針對地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實狀況，提