現(xiàn)代合體字及其構(gòu)成部件的對外漢語教學研究.pdf

1、隨著對外漢語教學的推廣，漢字教學受到越來越多的重視。但漢語學習者認為漢字難學的觀點以及漢字教學由于種種原因效果不明顯的現(xiàn)象仍然存在。如何提高漢字課的教學效率，提升漢語學習者的學習信心，是目前仍待解決的一個重大問題。本文試著以教學實際為出發(fā)點，以《新漢語水平考試大綱》中的2413個合體字及其構(gòu)成部件為考察對象，用部件教學法進行合體字教學的嘗試，并通過一個具體的教學案例，為合體字的部件教學法教學提供一定的參考。本文希望通過這些嘗試，為國際漢

2、語教學中漢字的教學和研究起到一定的助推作用。
　　本文共分成五個部分，主要論述了合體字及其構(gòu)成部件在對外漢語教學中的相關(guān)理論和實踐研究：
　　第一章介紹了本文選題的研究緣起和研究對象、相關(guān)研究現(xiàn)狀的綜述、研究的思路、方法和意義、本文語料及相關(guān)說明。通過對合體字及其構(gòu)成部件的研究現(xiàn)狀分析，筆者總結(jié)出漢字教學中一些可以拓展的地方，確定了本文的寫作方面。
　　第二章主要對合體字、基礎(chǔ)部件和合成部件的概念進行判定，進而統(tǒng)計分析

3、了《新漢語水平考試大綱》中合體字的數(shù)量和合體字構(gòu)成部件的特點，并把合體字的構(gòu)成部件分成基礎(chǔ)部件和合成部件兩類，以此分別統(tǒng)計分析了部件的數(shù)量、部件的構(gòu)字能力、合體字的部件數(shù)以及部件的組合方式，最后篩選出了297個常用基礎(chǔ)部件和384個常用合成部件。
　　第三章從形、音、義和常用度四個方面，提出了以部件教學法教授合體字的建議。
　　第四章分為兩節(jié)，第一節(jié)從整體上對合體字的部件教學法教學進行了總體設(shè)計，主要從課程設(shè)置、教學對象、教